INzicht Nr 27, Jaargang 7, nummer 4 - Nederlandse Vereniging voor ...
INzicht Nr 27, Jaargang 7, nummer 4 - Nederlandse Vereniging voor ...
INzicht Nr 27, Jaargang 7, nummer 4 - Nederlandse Vereniging voor ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
thema: modelleren<br />
22<br />
Rudy Vandamme<br />
Advanced Modeling<br />
Verslag van de NVNLP Najaarsbijeenkomst 2005<br />
Op 26 november werd de traditionele najaarsbijeenkomst van de<br />
NVNLP gehouden. Het thema van deze dag: Advanced Modeling.<br />
Uitgenodigd werd Jan Ardui, internationaal NLP-trainer. Hij heeft met<br />
succes het modelleren toegepast in bedrijven. Hij gaf het <strong>voor</strong>beeld<br />
van Hewlett Packerd. In dat bedrijf werden vijftig young potentials<br />
in contact gebracht met een topmanager. Na een inleiding rond<br />
modelleren gingen deze young potentials aan de slag om de topmanager<br />
te interviewen. We mochten de positieve resultaten<br />
beluisteren van deze vorm van leren.<br />
Daarnaast heeft Jan Ardui uitgelegd<br />
welke drie vormen van<br />
modelleren hij onderscheidt:<br />
• Modelleren van expertise<br />
• Modelleren van een probleemruimte<br />
• Modelleren van systemen<br />
Elke vorm heeft een eigen<br />
vorm van aanpak en zou binnen<br />
de NLP wereld verder ontwikkeld<br />
kunnen worden. In de<br />
namiddag werd de totale groep<br />
in drie subgroepen verdeeld en<br />
gingen we aan de slag met een<br />
bepaalde vorm van modelleren.<br />
Het modelleren van<br />
experts<br />
Het modelleren van experts is<br />
de meeste gebruikelijke vorm<br />
in NLP middens. De doelstelling<br />
is om de competentie van een<br />
expert in kaart te brengen,<br />
zodat je dezelfde resultaten<br />
kunt bereiken. Modelleren is<br />
hier het proces van observeren,<br />
exploreren en in kaart<br />
brengen van gedragingen,<br />
mentale strategieën en overtuigingen<br />
die een expert in staat<br />
stelt een bepaald resultaat te<br />
bereiken.<br />
Rond deze vorm van modelleren<br />
is al veel uitgewerkt, maar<br />
toch is er nog een aantal<br />
vraagstukken. Een aantal vragen<br />
zijn de volgende: hoe kun<br />
je lichamelijke patronen in<br />
kaart brengen? Wat is de verhouding<br />
tussen analytisch<br />
modelleren en intuïtief modelleren?<br />
Hoe kun je het gemodelleerde<br />
eigen maken? Wat is<br />
het verband tussen de positieve<br />
resultaten van een competentie<br />
en de schaduwzijden van<br />
deze competentie?<br />
De subgroep die met deze<br />
vorm van modelleren aan de<br />
slag ging, nam de volgende<br />
vraag als uitgangspunt: hoe<br />
weet je dat iets van jou is? Er<br />
werd een <strong>voor</strong>beeld gemodelleerd<br />
vanuit verschillende<br />
domeinen: hoe weet je dat een<br />
object van jou is? Hoe weet je<br />
dat een overtuiging van jou is,<br />
enz.? De verslaggever van<br />
deze workshop gaf het amusante<br />
<strong>voor</strong>beeld: hoe weet je<br />
dat je neus van jou is? Tja,<br />
hoe weet je dat eigenlijk? Het<br />
lijkt op het eerste gezicht mysterie,<br />
maar na wat gemodelleer<br />
kom je tot enkele interessante<br />
factoren: je neus is jouw neus<br />
als je een submodaliteit hebt<br />
waarin de neus verbonden is<br />
met iets groters dat ook al van<br />
jou is, in dit geval: je gezicht.<br />
Jan Ardui<br />
Een andere factor is dat je het<br />
onderscheid kent tussen jezelf<br />
en de andere. Een diepere<br />
reflectie brengt je allicht bij het<br />
immuniteitsysteem van een<br />
mens waarbij we op lichamelijk<br />
niveau weten wat eigen en wat<br />
vreemd is.<br />
Het beantwoorden van de<br />
‘eigendomsvraag’ is <strong>voor</strong> het<br />
modelleren zelf ook interessant.<br />
Als we meer inzicht hebben<br />
in de mechanismen van<br />
eigenheid dan kan het modelleren<br />
een plaats krijgen in veranderingswerk.<br />
Nu is het vaak zo<br />
dat een expertise wel gemodelleerd<br />
is, maar dan komt er<br />
toch nog een fase waarin je<br />
het geleerde wil eigen maken.<br />
Veel modelleringprojecten vallen<br />
stil omdat we toch nog niet<br />
de truc kennen om iets eigen<br />
te maken.<br />
De probleemruimte is<br />
mooi<br />
De tweede vorm van modelleren<br />
is het modelleren van een<br />
probleemruimte. Tot de probleemruimte<br />
behoren het<br />
symptomen, de oorzaken<br />
ervan, het doel en het effect<br />
van het doel.<br />
Modelleren neemt in dit geval<br />
uitdrukkelijk het uitgangspunt<br />
I N z i c h t W i n t e r 2 0 0 5
Change language