Ontwikkelingen bij Opleiden in de School - Windesheim Flevoland

innen de school. Ook kan de afstemming school en ouders (educatief partnerschap) op
het gebied van technisch lezen verbeterd worden.
Om deze redenen is er op ’t Schrijverke een actieteam technisch lezen gekomen. Het
actieteam heeft met elkaar een actieplan gemaakt.
Het doel van dit actieplan is om te komen tot:
• hogere opbrengsten voor (voortgezet) technisch lezen
• doorgaande leerlijn m.b.t. voortgezet technisch lezen binnen de school
• afstemming tussen ouders en school m.b.t. leesonderwijs
Wij, de studenten van dit jaar, kregen de opdracht om met het laatste punt aan de slag te
gaan. Vorig jaar heeft een lio-student
ouderbetrokkenheid, specifiek educatief partnerschap,
onder de loep genomen. Zij heeft hier een scriptie over
geschreven.
Papers over technisch lezen en ouderbetrokkenheid
We zijn begonnen met een theoretisch vooronderzoek.
Een van de onderdelen die wij hebben onderzocht is
technisch lezen. Zo hebben wij onderzocht wat er vooraf
gaat aan het technisch lezen. Ook hebben wij gekeken
naar wat er onder technisch lezen wordt verstaan.
Hierin worden taalbewustzijn, alfabetisch principe en de elementaire leeshandeling
beschreven. Een tweede onderdeel dat wij hebben onderzocht is ouderbetrokkenheid. Wij
hebben hierbij gekeken op welke manieren je ouders kunt betrekken bij de ontwikkeling
van hun kind, voornamelijk buiten school om.
Nadat we een paper hadden geschreven over technisch lezen en ouderbetrokkenheid,
kregen we de opdracht om een ouderavond te organiseren op ’t Schrijverke. Alle ouders
zijn via de mail en een uitnodiging in de nieuwsbrief op de hoogte gesteld. Tijdens de
ouderavond waren er uiteindelijk ongeveer 20 ouders aanwezig. Wij hebben hen kort
verteld over wat het technisch lezen inhoudt en hoe de ontwikkeling van hun kinderen
hierin gewoonlijk verloopt. Daarna hebben wij hen de opdracht gegeven om te bedenken
wat zij zelf al doen of kunnen doen, tijdens dagelijkse activiteiten, om hun kind bezig te
laten zijn met letters, klanken en lezen. Gezamenlijk hebben wij al hun ideeën en
ervaringen besproken en aangevuld met onze eigen ideeën.
Alle nieuwe ideeën die we vanuit de ouderavond hebben gekregen hebben we
meegenomen en verwerkt in een kort verslag. Dit verslag is met de nieuwsbrief van ’t
Schrijverke meegegaan, zodat alle ouders de tips kregen over hoe ze hun kinderen
kunnen helpen bij hun ontwikkeling van technisch lezen.
Als laatst kregen we de opdracht om een film te maken voor de ouders van ’t Schrijverke.
In deze film willen we de ouders enkele voorbeelden geven hoe zij thuis met hun kinderen
met letters en lezen bezig kunnen zijn, zonder schooltje te hoeven spelen. Zo laten we zien
hoe ouders thuis met klanken en lettergrepen bezig kunnen zijn, kunnen rijmen en hoe
ouders thuis op een goede manier kunnen voorlezen aan hun kind.
Het is de bedoeling dat de film voor de ouders van ’t Schrijverke op de website komt te
staan en kan worden gebruikt tijdens de stamgroepavonden.
Gedurende het afgelopen jaar hebben wij veel geleerd over technisch lezen en hoe je
ouders kunt betrekken bij het onderwijs dat je geeft. Hierdoor is deze comakeropdracht
erg zinvol geweest voor onze eigen loopbaan na de pabo. Ook geeft het een zeer prettig
gevoel dat, wanneer wij straks het jaar afsluiten op ’t Schrijverke, wij een product kunnen
achterlaten waar de school wat mee kan doen in de jaren die nog volgen.
Katholieke Jenaplanschool ’t Schrijverke
Schoolopleider: Willy Koenders
Studenten: Rodney Leguit en Jessika van Houwelingen
Coach: Gemma Boonen