Georganiseerd afkijken - Sardes

Trots en tevreden
De CHE is trots op het netwerk dat is opgebouwd
met de scholen en op het nieuwe programma.
Er is ruimte om de rode draden vorm
te geven en andere inhouden een plek te
geven. Els is blij dat het er gaat komen. “Een
uitdaging is natuurlijk wel hoe het afgestemd
wordt met de kennisbases. De kennisbases
gaan over de breedte van het programma en
in de specialisatie gaan we juist de diepte in.
Dat geeft ook weer spanning.”
Op dit moment moet een student bij het
afstuderen volledig bekwaam zijn, zowel
voor de onder- als de bovenbouw. Met de
invoering van specialisaties zou dat kunnen
betekenen dat een afgestudeerde student die
toch in een andere bouw komt te werken, na
de opleiding een complementaire nascholing
krijgt aangeboden voor de onderwerpen waar
hij in de opleiding niet aan toe is gekomen.
De opleidingstijd lijkt eigenlijk wel te kort.
26
Els: “Uiteindelijk zijn we tevreden als we positieve
signalen uit het werkveld horen, maar
ook als we zien dat de studenten zich beter
kunnen ontwikkelen in het beroep.”
Bert: “Zelfvertrouwen, zelfbewustzijn, beroepsidentiteit
en vakmanschap zijn belangrijk.
Maar uiteindelijk is een belangrijke toetssteen
de ouder: de ouder moet overtuigd raken
van de leerkracht, die verstand heeft van het
jonge kind en weet waar het over gaat. Dat
geldt tegelijkertijd ook voor de verhoudingen
binnen de school. De onderbouw moet zich
bewijzen ten opzichte van de bovenbouw. Die
culturele en machtsbalans moet worden doorbroken:
respect voor de onderbouw en de
eigen professionaliteit. Het zou zelfs zo kunnen
zijn dat ouders op den duur juist kiezen
voor een school die een specialist onderbouw
in huis heeft. Het zou goed zijn als scholen
er trots op zijn dat ze zo’n specialist in huis
hebben.”