85-5 - Nederlandse Vereniging van Wiskundeleraren

Ongetwijfeld maken veel leden regelmatig
gebruik van de website (www.nvvw.nl); men
is dus bekend met de uitgebreide service
die de vereniging via dit medium biedt.
Naast het bieden van informatie over
verenigingszaken en NVvW-activiteiten
is de website binnen de vereniging een
belangrijk platform voor de werkgroepen
van de NVvW. Verder vindt u heel veel
andere nuttige informatie over uiteenlopende
onderwerpen: nieuws over het
wiskundeonderwijs en uit de wiskunde-
wereld, uitgebreide gegevens over de
examens, veel informatie en linkmogelijk-
heden naar lesmateriaal en instanties die
met het wiskundeonderwijs te maken
hebben, en natuurlijk het forum waarop
leden en niet-leden met elkaar van
gedachten kunnen wisselen over allerlei
zaken die het wiskundeonderwijs betreffen.
Rondsnuffelen op de website levert je veel
op! Een reden om de website dus regelmatig
te raadplegen, ja, zelfs misschien als
startpagina te installeren. Dan mis je niets.
De NVvW beschikt daarnaast met Euclides
over nóg een ander uitstekend functionerend
communicatiemiddel, maar zoals hoofd-
redacteur Klaske Blom al aangaf in haar
Kort Vooraf in Euclides 85-2: de verschijnings-
frequentie en het productieproces zijn
dusdanig dat het blad altijd achterloopt
op de actualiteit en moeilijk een alerte
mogelijkheid kan bieden aan lezers om
te reageren op artikelen in het blad. De
website biedt wél de mogelijkheid actuele
zaken direct door te geven. De vereniging
en webmaster Lennart de Jonge maken
daarvan dan ook doorlopend gebruik.
Daarom wil ik bij u de mogelijkheid onder
de aandacht brengen om via het forum
op de website op een snelle en directe
manier te reageren op artikelen uit Euclides.
Natuurlijk zijn de lay-outmogelijkheden
van het forum zeer beperkt. Dit medium
leent zich ook niet voor al te uitgebreide
artikelen. Maar, het forum zou kunnen
voorzien in een soort ‘Lezers schrijven’rubriek,
zoals kranten en tijdschriften die
alom kennen, maar waarvoor Euclides zich
niet leent vanwege de iets te lange productie-
lijnen. Voor uitgebreidere beschouwingen
die over onderwerpen met een langere
adem gaan en/of adequate illustratie vragen,
blijft Euclides natuurlijk het aangewezen
medium. Echter, forum en tijdschrift
kunnen elkaar goed aanvullen.
Via de homepage is het Algemeen forum
op twee manieren te bereiken. In de
navigatie staat een link die toegang geeft
tot het forum zelf en de complete lijst
van topics. Rechtsboven op de pagina
wordt een opsomming gegeven van de
vijf meest actuele topics in het forum en
daar kan meteen naar elk van die topics
worden doorgeklikt. Leden die ingelogd
zijn, kunnen onmiddellijk een topic starten
of reageren; hun naam en e-mailadres
worden automatisch toegevoegd aan het
bericht. Wie niet ingelogd is, dient zelf
naam, e-mailadres en, als beveiliging, een
verificatiecode in te vullen. Voor deze
forumdeelnemers blijven de e-mailgegevens
in bijdragen afgeschermd.
Het Algemeen forum blijft een open forum
voor iedereen die de NVvW-website
bezoekt.
Inmiddels is besloten om de Examenfora,
die in mei weer op de website zullen
verschijnen, alleen toegankelijk te maken
voor ingelogde leden (‘achter de login’ heet
dat); zie ook de Mededeling op pag. 206 in
dit nummer.
De Examenfora van afgelopen jaren zijn
voor leden nog te raadplegen via de link
Eindexamens VO in de Navigatie (links) op
de homepage.
De forummoderator houdt de bijdragen in
het forum bij. Om de lijst overzichtelijk te
houden wordt een topic gesloten of
verwijderd als er na verloop van tijd niet
(meer) wordt gereageerd of als een topic
zijn actualiteit verliest.
In 2007 werden er, buiten de examenfora
om, 22 topics geopend en daarop kwamen
in totaal 83 reacties. In 2008 waren het
37 topic en 126 reacties. Dit jaar is het
aantal topics en reacties tot nu toe vergelijkbaar
met 2007, blijkbaar is er iets minder
behoefte om allerlei zaken aan de orde te
stellen nu de nieuwe tweede fase goed op
dreef is en het veranderde programma in
het vmbo zijn weg ook gevonden heeft.
Meestal loopt het aantal reacties op een topic
niet hoog op, vooral als het om directe
vragen over het wiskundeonderwijs of
verzoeken ombepaalde informatie gaat.
Maar als er een onderwerp wordt aangesneden
dat kennelijk iedereen erg bezig
houdt of veel stof doet opwaaien, dan
kan het aantal reacties enkele tientallen
bedragen.
In de afgelopen jaren is het onderwerp
‘Het nieuwe leren’ (nog steeds in het forum
te vinden) onderwerp geweest van een
uitgebreid en soms heftig en emotioneel