Inhoudelijke richtlijnen cursistenopleiding strijkinstrumenten - FASO
Inhoudelijke richtlijnen cursistenopleiding strijkinstrumenten - FASO
Inhoudelijke richtlijnen cursistenopleiding strijkinstrumenten - FASO
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
III Affectief leergebied (muzikale uitdrukking, beleving, betrokkenheid)<br />
Betreft het bevorderen van artistieke uitdrukking en beleving in het musiceren door de<br />
geïntegreerde toepassingen uit de leergebieden I en II en affectieve betrokkenheid.<br />
v. Ontwikkelen van ritmisch en metrisch correct musiceren.<br />
w. Ontwikkelen van samenspel<br />
x. Ontwikkelen van muzikale uitdrukkingsvaardigheden<br />
12.2 Inhoud (globaal) in schema<br />
I. Cognitief<br />
Inhoud (globaal)<br />
Kennis, inzicht, auditieve toepassing<br />
a. Notatie en toonstelsel (leren lezen en Ontwikkeling innerlijk gehoor.<br />
schrijven van muziek)<br />
Muziekschrift lezen.<br />
Noten benoemen.<br />
b. Toonladders Inzicht in de bouw van majeur en mineur<br />
toonladders.<br />
Het auditief onderscheiden van de<br />
verschillende soorten toonladders en<br />
reeksen.<br />
c. Intervallen Inzicht in de bouw en de samenstelling van<br />
diatonische en chromatische intervallen.<br />
Het auditief herkennen en het geïntegreerd<br />
toepassen van intervallen in melodische<br />
(luister en schrijf)dictees.<br />
d. Akkoorden Inzicht in de bouw van de grote en kleine,<br />
verminderde en overmatige drieklank in<br />
grondligging en omkeringen, en veel<br />
voorkomende septiemakkoorden.<br />
e. Maat en ritme (kennis van de muzikale Inzicht in de verschillende maatsoorten (zowel<br />
begrippen maat en ritme, zie omschrij regelmatig als onregelmatig)<br />
ving<br />
Ontwikkeling ritmegevoel<br />
f. Melodieopbouw, frasering, vormen Inzicht in muzikale zinsbouw, frasering en<br />
vorm.<br />
Globale kennis en inzicht in veel voorkomende<br />
muzikale vormen zoals liedvormen,<br />
rondovorm, variatievorm, sonatevorm en<br />
polyfone vormen aan de hand van het<br />
repertoire.<br />
g. Uitvoeringsaanwijzingen (samenvatting van Inzicht in alle gebruikelijke tempo en<br />
alle termen en notatietekens, die van invloed karakteraanduidingen, termen en tekens voor<br />
zijn op het uitvoeren van muziek)<br />
dynamiek, articulatie zoals legato, staccato,<br />
portato, marcato etc., herhaling, verwijzing en<br />
afkortingen.<br />
h. Versieringen Kennis van versieringen in relatie tot het<br />
desbetreffend repertoire en de instrumentale<br />
uitvoering, bijv. barok.<br />
Kunstfactor – inhoudelijke <strong>richtlijnen</strong> <strong>cursistenopleiding</strong> <strong>strijkinstrumenten</strong> 40
Change language