Academische Meesterwerken deel 1 - TIER

Nancy Plasmans
Rapportage van een onderzoek op
het Heerbeeck College
Lezen Nederlandse scholieren steeds slechter?
In Nederland maakt menigeen zich zorgen over de basisvaardigheden voor taal
en rekenen. Deze zorg wordt niet alleen gehoord in het onderwijs, maar ook
in brede maatschappelijke kringen. Berichten in de media over een gebrekkige
taalvaardigheid van Pabo-studenten en tegenvallende leesprestaties bij
leerlingen in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs dragen hieraan bij.
Maar is de zorg terecht? Lezen de Nederlandse scholieren steeds slechter?
De onderwijsinspectie concludeert in haar jaarverslag 2009/2010 dat er sinds
een aantal jaren een daling optreedt in de leesvaardigheid van leerlingen in
de leerplichtige leeftijd. Met betrekking tot het voortgezet onderwijs vormt
internationaal vergelijkend onderzoek eveneens een belangrijke bron.
Het PISA-onderzoek van 2009 toont bijvoorbeeld aan dat Nederland onder
de 65 deelnemende landen op de tiende plaats staat qua leesvaardigheid.
De resultaten laten een lichte verbetering zien ten opzichte van de voorgaande
onderzoeken waarbij tot 2007 een dalende trend waarneembaar was. Deze
lichte verbetering is volgens onderzoekers echter niet significant (Gille et al.,
2010).
46 47