Brede Brede - Gemeente Hardenberg

De brede ontwikkeling:
Een goed voorbeeld!
Het zal je maar gebeuren, de plaatselijke sportvereniging komt binnenschoolse lessen
verzorgen bij jou op school. Twee weken achter elkaar een uurtje aan de slag met de
desbetreffende sport. Aansluitend gratis proeflessen door de vereniging.
Binnen de gymles begin je als kind deze sport erg leuk te vinden en je gaat een kijkje nemen bij de proeflessen van
de vereniging. Daar zet jouw enthousiasme zich voort en wil je eigenlijk wel op deze sport. Helaas zitten je ouders krap
bij kas en is het momenteel niet mogelijk om de sportvereniging te betalen. Als kind durf je daar niet snel voor uit te komen,
maar gelukkig let de sportvereniging goed op en gaat navraag doen bij de combinatiefunctionaris van de gemeente. Deze heeft
geholpen met de binnenschoolse sportlessen, maar weet verder niks van de financiële situatie van een gezin.
Hij gaat de interne begeleider van de school vragen hoe het zit met de gezinssituatie. Want als er financiële problemen zijn, dan kan het
gezin misschien gebruik maken van het Jeugdsportfonds, die de kosten van de sportvereniging kan betalen. Ook eventuele materialen die
aangeschaft moeten worden kunnen in rekening van het Jeugdsportfonds worden gebracht. Nadat de interne begeleider een kort gesprek
heeft gehad met een ouder/verzorger van het gezin blijkt er een financieel probleem te zijn.
De interne begeleider van de school neemt als eerste contact op met het gezin om te vragen of de combinatiefunctionaris een keer langs
mag komen om te praten over het Jeugdsportfonds. Als het gezin geholpen wil worden, dan neemt de combinatiefunctionaris van de
gemeente contact op met het gezin.
Uiteindelijk blijkt het gezin aan de voorwaarden van het Jeugdsportfonds te voldoen en kunnen ze hulp verwachten. De combinatiefunctionaris
neemt de gegevens op van het kind dat wil gaan sporten en regelt de rest van de betaling via het Jeugdsportfonds. Ook houdt
hij rekening met materiaal dat aangeschaft moet worden om de sport te beoefenen. Daarvoor regelt hij een tegoedbon voor de materialen
bij een sportwinkel uit de buurt die gefinancierd wordt door het jeugdsportfonds.
Het is een breed en goed proces geweest waarbij het kind altijd centraal heeft gestaan. Het kind heeft nu de kans zich te ontwikkelen door
het systeem van de Brede School, waarbij verschillende partijen aan elkaar worden gekoppeld. Je ziet nu de lach op het gezicht tijdens het
sporten bij de sportvereniging.
De Brede School in Kloosterhaar
De ene Brede School is de andere niet. ‘Bij ons in Kloosterhaar denken we niet meteen aan één (nieuw) gebouw,
waarin alle participanten samen komen’, aldus Dick Visscher. ‘Nee. In Kloosterhaar gaat het vooral om samenwerking
van zoveel mogelijk participanten in dienst van de jeugd met de school als middelpunt.’
‘We zijn nu een jaar bezig in Kloosterhaar en steeds meer zien we
dat participanten gaan samenwerken. Vooral de jeugdclub Kloo-jo
(Kloosterhaarse jongeren), de BSO (buitenschoolse opvang) en de
school werken steeds meer samen. Ook het contact met
sportverenigingen en andere verenigingen in Kloosterhaar is
geïntensiveerd. Zo zijn er al clinics georganiseerd met de
tennisvereniging en zijn er binnenschoolse lessen verzorgd door
korfbalvereniging UNI.’
Combinatiefunctionarissen
‘De combinatiefunctionarissen hebben hierin een belangrijke rol.
Zij leggen immers de contacten tussen de school en de andere
participanten. Weten wat er speelt, weten van elkaar waar je mee
bezig bent, hoe kun je elkaar versterken en vooral, hoe kunnen we
zaken zo organiseren, dat onze Kloosterhaarse jongeren én hun
ouders/verzorgers er de meerwaarde van ervaren. Daarbij is het
onder andere belangrijk juist die kinderen een zetje in de rug te
geven die dat soms net missen.’
Culturele activiteiten
‘We zien dat er activiteiten zijn ontstaan op cultureel gebied.
Te denken valt aan het project Veldtocht in oktober vorig jaar.
Niet alleen in school stond dit project centraal, maar ook na
schooltijd bij Kloo-jo en de BSO. De historische vereniging van
Kloosterhaar en de boswachterij waren hier nauw bij betrokken.
Deze winter deed de school weer mee aan het gemeentelijke
project IK lekker fit. Ook nu weer zien we dat de activiteiten
op school een vervolg hebben bij andere
participanten. Goede communicatie is
hierbij belangrijk. Dit is de basis voor
de samenwerking.’