Modulair 6 - Open Universiteit Nederland
Modulair 6 - Open Universiteit Nederland
Modulair 6 - Open Universiteit Nederland
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
www.ou.nl/modulair 15 maart 2006 17<br />
onsamenhangendheid die hij aantrof en begon zich meer en meer af te vragen of<br />
hij wel op het juiste spoor zat. Nieuwe inzichten en nieuwe hoofdbrekens volgden<br />
elkaar op.‘Langzaamaan werd duidelijk dat ik meer moest weten over het ontstaan<br />
van het begrip transparantie binnen de organisatie, wie het op de agenda had<br />
gezet en hoe er over werd gesproken. Dat zou namelijk meer kunnen vertellen over<br />
de reden voor de onsamenhangendheid, maar ook over de bedoelde betekenis van<br />
transparantie. Maar, zo realiseerde ik me, dan werd het een ander onderzoek, een<br />
onderzoek naar groepsprocessen. Ik vroeg me tegelijkertijd af of de rol van de ICT<br />
wel voldoende in de onderzoeksvraag verwoord was. Kortom, ik realiseerde me dat<br />
het onderzoek groter en groter werd, zonder dat vragen concreet beantwoord werden.<br />
Hierdoor wist ik dat ik het onderzoek pas goed kon afronden als ik er nog<br />
harder aan zou werken. Ik voelde me onvoldoende ondersteund door de professor.<br />
Hij legde vooral de nadruk op opmaak en taalgebruik en te weinig op de inhoud.’<br />
Nooit overwoog Schutte het bijltje erbij neer te gooien. Daarvoor is hij te positief<br />
ingesteld.‘Ik wist dat ik door een grondige aanpak een goede scriptie kon opleveren.<br />
Ik beschouwde elke tegenslag als een verbeterslag.’<br />
Praten, veel praten, leek Schutte het beste middel om zijn onderzoek elke keer een<br />
betere richting in te duwen. Hij sprak over zijn aanpak en vragen met zijn begeleiders,<br />
maar vooral met zijn familie en met medestudenten. Op studiepresentaties<br />
zette hij zichzelf, zoals hij het noemt,‘op de agenda’. Schutte:‘Ik ging op medestudenten<br />
af, zei waar volgens mij de oplossingen lagen en vroeg anderen om hun<br />
visie. Ik vertelde met enthousiasme, wat de ander aanzette tot meedenken. Dat leidde<br />
uiteindelijk tot nieuwe inzichten, zodat ik weer verder kon. Ook met mijn broer<br />
heb ik mijn strategische keuzes voor de aanpak besproken. Hij is bedrijfseconoom,<br />
heeft een academische achtergrond. Aan hem heb ik ook veel gehad.’<br />
‘Het onderwerp<br />
moest toegevoegde<br />
waarde hebben<br />
voor de werkgever<br />
én uitdagend zijn.’<br />
De adviezen, opmerkingen en suggesties leidden ertoe dat Schutte zijn onderzoek<br />
begrensde tot de ontwerpgroep die de omslag bij de ICT-dienstverlener voor de<br />
Belastingdienst had voorbereid. Deze groep had, zo bleek, het begrip transparantie<br />
op de agenda van de Belastingdienst geplaatst. Schutte concentreerde zich vanaf<br />
nu vooral op de vraag hoe de besluitvorming van deze groep heeft geleid tot de<br />
betekenis en invulling van transparantie en hoe ICT een geschikt hulpmiddel kan<br />
zijn in een groepsproces. Na de nodige literatuurstudie over groepsprocessen interviewde<br />
Schutte de leden van de ontwerpgroep, verwerkte de gegevens en toetste<br />
die aan de literatuur. Doordat de aanpak veel concreter was geworden voelde<br />
Schutte dat hij goed bezig was.‘Op een gegeven moment voel je dat je weer lekker<br />
kunt bikkelen. En dat wilde ik in feite: hard bezig zijn zonder te moeten twijfelen of<br />
ik wel goed bezig was.’<br />
Gebruik geen abstracte begrippen<br />
In zijn conclusie en aanbevelingen pleit Schutte onder andere voor een procesbegeleider<br />
en een inhoudelijk leidinggevende bij omslagprocessen.‘Het is belangrijk<br />
dat de besluitvorming goed afgestemd wordt met de hele organisatie. Daar moeten<br />
deze twee mensen voor waken. Verder pleit ik voor het inzetten van groepsinformatiesystemen,<br />
zoals nieuwsgroepen. Hier kunnen mensen hun problemen bespreken<br />
en informatie vandaan halen. Wat betreft het begrip transparantie, concludeer ik<br />
dat het eigenlijk het beste is geen abstracte begrippen te hanteren. Indien men het<br />
toch gebruikt dan moet het heel gericht ingevuld worden. Voorkomen moet worden<br />
dat zo’n begrip een eigen leven gaat leiden.’<br />
Terugkijkend moet Schutte concluderen dat de scriptie een lastige klus was, maar<br />
ook heel leerzaam. Hij heeft veel kennis opgedaan, maar ook zichzelf beter leren<br />
kennen.‘Ik weet nu dat ik me in moeilijke situaties staande weet te houden en mijn<br />
twijfels en vragen moet delen met anderen. En ik heb geleerd te nuanceren, niet te<br />
zwaar aan zaken te tillen: wat nu goed lijkt, kan morgen weer anders zijn’, aldus<br />
Schutte.<br />
Fred Meeuwsen