Kalender_08-09 - Onderwijs Consumenten Organisatie

3.17 Overlegstructuur
Het onderwijzend personeel vergadert regelmatig.
Wij kennen diverse soorten van overleg:
1 Teamvergaderingen; daarin bespreken we het beleid
van de school.
2 Bouwvergaderingen; hier bespreken de leerkrachten
bouwspecifieke zaken (onderbouw is groep 1 t/m 4,
bovenbouw is groep 5 t/m 8).
3 Zorgvergaderingen; daar bespreken we kinderen met
leer- of gedragsmoeilijkheden en onderwerpen op het
gebied van de zorg.
4 Daltonvergaderingen; hierin wordt de doorgaande lijn
op onderwijskundig gebied geborgd.
5 Overleggen van directie met intern begeleiders
(coördinatoren van de leerlingzorg) en/of bouwcoördinatoren.
Het overleg van deze geledingen
samen wordt managementteam genoemd.
6 Overleggen van intern begeleiders en de remedial
teachers (geven extra hulp).
7 Werkgroepvergaderingen. Diverse werkgroepen bereiden
thema’s voor of verdiepen zich in onderwerpen voor
de teamvergadering.
8 Groepsbesprekingen; in dit overleg, voorafgaande aan
de oudergesprekken, wordt de voortgang van individuele
kinderen besproken door de groepsleerkracht en de
intern begeleider in bijzijn van een directielid.
Minstens twee keer per jaar zijn er studiedagen voor
teamleden.
De school is dan gesloten. Ouders worden hiervan tijdig
op de hoogte gebracht. Aan deze vergaderingen kunnen
deskundigen deelnemen die informatie, advies of
begeleiding geven aan het personeel van de school.
Eenmaal per jaar organiseren we een teamdag. Ook dan
is de school gesloten (zie bijlage B voor data) .
4 Organisatie van het onderwijs
4.1 Manier van werken in groep 1/2
Als uw kind vier jaar is, gaat het naar de basisschool.
In de kleutergroep (groep 1/2) probeert de leerkracht de
kinderen zo snel mogelijk een veilige en vertrouwde plek
te bieden. In deze groep zitten de jongste, middelste en
oudste kleuters bij elkaar. De kleuterbouw kent verschillende
activiteiten: kringactiviteiten, dagelijks bewegingsonderwijs,
muzikale vorming en arbeid naar keuze.
De inrichting van de kleuterlokalen houdt rekening met
genoemde activiteiten; er zijn diverse hoeken zoals
knutsel-, bouw-, lees- en huishoek, en open kieskasten
met ontwikkelingsmateriaal. Het onderwijs wordt dagelijks
met een kringactiviteit gestart en gevolgd door het
werken in hoeken.
Wanneer een kind middelste kleuter is, begint het met
een takensysteem. Indien kinderen er eerder aan toe zijn,
worden er ook al eerder taakjes aangeboden. Per week
bieden we een taakje aan die het kind in de loop van de week
kan doen. Oudste kleuters hebben drie taakjes per week.
De kring
De kringactiviteit is een belangrijk onderdeel van de
dagelijkse activiteiten. Aan het begin van de ochtend en
van de middag is er een kringactiviteit, tenzij er het eerste
uur voor de groep muziek of gymnastiek op het rooster
staat. In dat geval kan de kringactiviteit opschuiven naar
het tweede of derde uur van de ochtend of middag.
In de kring besteden we onder andere aandacht aan taalen
telactiviteiten (o.a. uit de methode Schatkist), begripsvorming
en dramatische expressie. De kringactiviteit
geeft een gevoel van saamhorigheid en bevordert de
sociale ontwikkeling.
Arbeid naar keuze
Tijdens het kiezen zijn de kinderen bezig in speel- en
werkhoeken zoals: de bouwhoek, de huishoek, de
waterhoek, de teken- en schilderhoek, de knutselhoek, de
lees- en schrijfhoek, de spelletjes- en puzzelhoek. Bij
arbeid naar keuze mogen de kleuters zelf kiezen wat ze
willen gaan doen. De rol van de leerkracht is tweeledig:
• actief waar het gaat om stimuleren, begeleiden,
onderwijzen en controleren;
• passief waar het gaat om observeren als de kleuter
bezig is met een opdracht.
De keuze van elke kleuter wordt bijgehouden op arbeidnaar-keuzelijsten.
Dit is bedoeld als controle op de keuze
van de kleuter en geeft de leerkracht een goed overzicht.
Naast observaties vormen de arbeid-naar-keuzelijsten en
de PRAVOO-observatielijst samen de wijze waarop wij de
kinderen volgen.
Bewegingsonderwijs
De kleuters krijgen dagelijks bewegingsonderwijs van de
groepsleerkracht. Het binnenspel geven we in het speellokaal.
De kinderen hoeven geen gymkleding aan. Zij
gymmen in hun ondergoed en op blote voeten. Dit in
verband met de omkleedtijd en het feit dat het gymmen
op blote voeten beter is voor de ontwikkeling van de
motoriek. Het aan- en uitkleden gebeurt in de klas.
Buitenspelen vindt plaats op een omsloten speelplaats.
Wij hebben de beschikking over een moderne speeltuin
en een berging voor het buitenspelmateriaal.
Elk jaar organiseren we een spelletjesdag voor de kleuters.
Muzikale Vorming
Elke dag doen we iets aan muzikale vorming.
Ritme, klank, liedjes en instrumenten staan in de lessen
centraal. Daarnaast krijgen alle kleuters wekelijks les van
een vakdocent.
Speelgoed
De kleuters mogen op vrijdagmiddag speelgoed meenemen.
De kinderen krijgen de gelegenheid om hun favoriete
10 4 De organisatie van het onderwijs