Bouwen aan vertrouwen ROC Midden Nederland - MBO Raad

Zadkine, Rotterdam
ROC ID College, Zoetermeer
Speerpunt 2: maatschappelijk vertrouwen in
mbo-diploma
9
Een mbo-diploma moet herkenbaar zijn en staan voor
kwaliteit. Tegelijkertijd moet het recht doen aan de
diversiteit van het mbo met zijn veelzijdig opleidingsaanbod
en verschillende opleidingsniveaus. Om het maatschappelijk
vertrouwen in het diploma te bevestigen en
te vergroten werkt het mbo in het project Examenprofiel
aan de kwaliteit van de examens. De GDW-sector doet
mee aan dit project, waarvan de tweede fase eind juni
2010 is afgesloten.
In dit project heeft elke sector zijn eigen werkgroep en
Marieke Wentink leidt de GDW-werkgroep. “Er zijn het
afgelopen studiejaar op vier gebieden resultaten
geboekt”, vertelt Marieke. “Ten eerste hebben we de
ontwikkelde examenprofielen voor de kwalificatiedossiers
van Helpende Zorg en Welzijn en Onderwijsassistent
in het format van de tweede fase gezet. Voor
Maatschappelijke Zorg hebben we een examenprofiel
ontwikkeld en we zijn gestart met een examenprofiel
voor Sport & Bewegen. Uit de gesprekken met de diverse
werkgroepen bleek dat de sectorale afspraken in de
examenprofielen niet erg afwijken. Vandaar dat we voor
Onderwijsassistent, Helpende Zorg en Welzijn en
Maatschappelijke Zorg de afspraken in één examenprofiel
hebben gezet. Specifieke afspraken hebben we in een
bijlage opgenomen. Dit document is een basis voor
afspraken in het examenprofiel voor Sport & Bewegen.”
“Daarnaast zijn we voor de GDW-sector als geheel begonnen
met de ontwikkeling van een competentieprofiel
voor beoordelaars. Doel is te bevorderen dat overal de
beoordeling van nieuwe examenvormen als portfolio’s en
proeven van bekwaamheid professioneel gebeurt. Bij
deze ontwikkeling was zowel het onderwijs als het
bedrijfsleven en het kenniscentrum betrokken. Het
concept-compententieprofiel ligt nu voor bij de kerngroep
van de bedrijfstakgroep GDW.”
Duidelijkheid bevordert vertrouwen
“Ten tweede hebben we binnen het landelijk project
Examenprofiel onderzoek gedaan naar de consequenties
van examenprofielen op regionaal niveau, dus voor roc’s
en werkveldinstellingen. Deze onderzoeken zetten we
komend studiejaar voort. De voorlopige conclusie is dat
die consequenties erg meevallen. Roc’s hoeven niet veel
aan de huidige examenpraktijken te veranderen. Wel is
het nodig dat ze hun afspraken met de instellingen beter
vastleggen. Ten derde zijn alle processen die te maken
hebben met examinering in een landelijk traject in de
juiste volgorde beschreven, inclusief een overzicht van
wie waarvoor verantwoordelijk is. Bij deze zogenoemde
procesarchitectuur is een concept-begrippenlijst
gevoegd die geldt voor het hele mbo. Als nu bijvoorbeeld
het begrip ‘proeve van bekwaamheid’ aan de orde komt,
dan heeft iedereen daar hetzelfde beeld bij. Ik denk dat
duidelijkheid over de procesarchitectuur het vertrouwen
van het bedrijfsleven in de examinering bevordert.”
“Ten vierde hebben we geregeld dat onderwerpen uit de
diverse werkgroepen tijdig ter sprake komen in bestuurlijke
trajecten. Dat oogt niet spectaculair, maar voor een
goede voortgang is het onontbeerlijk. Wanneer wij
afspraken maken over zaken die extra geld kosten, dan
kunnen we op een gegeven moment niet verder als we