Niet - DPB Brugge

• Ze kan hoeveelheden ervaren en hierbij passende
begrippen gebruiken, vb. wat is veel? wat is weinig?
Eens we hoeveelheden gaan vergelijken ten opzichte
van elkaar, faalt ze. Het is alsof ze moeite heeft om
rekening te houden met meerdere hoeveelheden.
• Ze kan vlot de getallenrij opzeggen, het afdreunen van
het ‘rijmpje’, steunend op haar geheugen. Ze slaagt er
niet in om de getallenrij te ordenen op schematisch
niveau. Als je haar vraagt de getallen te ordenen van
groot naar klein, legt ze het grootst geschreven
cijfertje eerst.