Sociale structuurschets en sociale wijkvisie Hoensbroek - Forum ...
Sociale structuurschets en sociale wijkvisie Hoensbroek - Forum ...
Sociale structuurschets en sociale wijkvisie Hoensbroek - Forum ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Op straat<br />
Bewoners zi<strong>en</strong> e<strong>en</strong> taak voor zichzelf bij het oploss<strong>en</strong> van de problem<strong>en</strong>. De eerste<br />
stelling luidt: ‘Ho<strong>en</strong>sbroek is mooi, maar kan mooier!’. Zowel de geme<strong>en</strong>te als<br />
de bewoners kunn<strong>en</strong> bijdrag<strong>en</strong> aan de oplossing door bijvoorbeeld de stoep te<br />
veg<strong>en</strong> <strong>en</strong> meer verlichting aan te br<strong>en</strong>g<strong>en</strong>. Ook de achterompaadjes bij de huiz<strong>en</strong><br />
zijn donker <strong>en</strong> zoud<strong>en</strong> verdeeld kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong> over aangr<strong>en</strong>z<strong>en</strong>de tuin<strong>en</strong>.<br />
De tweede stelling gaat over het rondzwerv<strong>en</strong> van vuil <strong>en</strong> troep op straat: ‘de<br />
troep moet opgeruimd word<strong>en</strong>’. Dit is e<strong>en</strong> taak voor zowel bewoners als de geme<strong>en</strong>te.<br />
De derde stelling is ‘de verkeersveiligheid moet vergroot word<strong>en</strong> voor<br />
met name kwetsbare groep<strong>en</strong>.’<br />
Opgroei<strong>en</strong> <strong>en</strong> ouder word<strong>en</strong><br />
De eerste stelling gaat over onveilige verkeerssituaties. Het verkeer is op sommige<br />
plekk<strong>en</strong> gevaarlijk voor zowel kinder<strong>en</strong> als ouder<strong>en</strong> die slecht ter be<strong>en</strong> zijn. Bij<br />
schol<strong>en</strong> zijn onveilige verkeerssituaties, of de verkeersregels wijzig<strong>en</strong> vaak zonder<br />
dit goed te communicer<strong>en</strong>. Ook is het gedrag van weggebruikers <strong>en</strong> omwon<strong>en</strong>d<strong>en</strong><br />
ongedisciplineerd. Als oplossing voor dit probleem word<strong>en</strong> g<strong>en</strong>oemd: het<br />
aansprek<strong>en</strong> van m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> op hun verantwoordelijkheid, meer duidelijkheid over de<br />
verkeerssituatie <strong>en</strong> e<strong>en</strong> betere communicatie bij verandering<strong>en</strong>. De tweede stelling<br />
gaat over de bem<strong>en</strong>sing van het toezicht in de speeltuin<strong>en</strong>: ‘ouders will<strong>en</strong><br />
graag de lust<strong>en</strong>, maar niet de last<strong>en</strong>’. Ouders gebruik<strong>en</strong> de speeltuin regelmatig<br />
als ‘dumpplek’ voor hun kinder<strong>en</strong>, maar will<strong>en</strong> niet als vrijwilliger bijdrag<strong>en</strong> aan<br />
de speeltuin. Dit is e<strong>en</strong> m<strong>en</strong>taliteitskwestie waarvoor de bewoners niet zo snel<br />
e<strong>en</strong> oplossing wet<strong>en</strong>. De derde stelling gaat over het gebrek aan wederzijds respect:<br />
‘hoe communiceer je over verschil in opvatting<strong>en</strong>’ De bewoners zoek<strong>en</strong> de<br />
oplossing in het opstart<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> dialoog. Buurtteams <strong>en</strong> buurtbemiddelaars<br />
zoud<strong>en</strong> daarbij moet<strong>en</strong> assister<strong>en</strong>. De vierde stelling gaat over het gebrek aan<br />
informatie over activiteit<strong>en</strong> voor de leeftijdsgroep tuss<strong>en</strong> de 18 <strong>en</strong> 55 jaar. De<br />
oplossing zou gevond<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong> in het verbeter<strong>en</strong> van de communicatie<br />
via bijvoorbeeld het buurtblad. De sessie is afgeslot<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> positief punt. M<strong>en</strong><br />
vindt dat het ver<strong>en</strong>igingslev<strong>en</strong> in Ho<strong>en</strong>sbroek goed georganiseerd is. Jonger<strong>en</strong><br />
word<strong>en</strong> opgevang<strong>en</strong> <strong>en</strong> er is voldo<strong>en</strong>de aanbod.<br />
Lev<strong>en</strong> tuss<strong>en</strong> verschill<strong>en</strong>de lev<strong>en</strong>swijz<strong>en</strong><br />
De eerste stelling is: ‘er is e<strong>en</strong> kloof tuss<strong>en</strong> jonger<strong>en</strong> <strong>en</strong> de g<strong>en</strong>eratie van to<strong>en</strong>’.<br />
Jong <strong>en</strong> oud sprek<strong>en</strong> elkaar niet meer aan, de drempel is te hoog <strong>en</strong> m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> zijn<br />
bang voor elkaar. Oplossing<strong>en</strong> die aangedrag<strong>en</strong> word<strong>en</strong> zijn: ouders moet<strong>en</strong> hun<br />
kinder<strong>en</strong> aansprek<strong>en</strong>, als dat niet lukt officiële instanties inschakel<strong>en</strong> <strong>en</strong> heel duidelijk<br />
zijn over wat wel <strong>en</strong> niet mag. De tweede stelling is: ‘jonger<strong>en</strong> verdi<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
meer kans<strong>en</strong>’. Steeds meer jonger<strong>en</strong> zijn werkloos <strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> weinig perspectief.<br />
Ook zijn er steeds minder subsidies om dit probleem aan te pakk<strong>en</strong>. Als oplossing<strong>en</strong><br />
word<strong>en</strong> het creër<strong>en</strong> van ban<strong>en</strong> g<strong>en</strong>oemd, meer voorlichting aan jonger<strong>en</strong><br />
over hun kans<strong>en</strong> <strong>en</strong> mogelijkhed<strong>en</strong> <strong>en</strong> meer subsidies. De derde stelling luidt: ‘de<br />
sam<strong>en</strong>leving moet ler<strong>en</strong> elkaar aan te sprek<strong>en</strong>.’ De communicatie tuss<strong>en</strong> verschill<strong>en</strong>de<br />
groep<strong>en</strong> gaat moeizaam. M<strong>en</strong> ziet de ‘eig<strong>en</strong> wereld’ versus die van onbek<strong>en</strong>d<strong>en</strong>.<br />
Als mogelijke oplossing<strong>en</strong> word<strong>en</strong> g<strong>en</strong>oemd: het (ler<strong>en</strong>) elkaars taal te<br />
sprek<strong>en</strong>, <strong>en</strong> het organiser<strong>en</strong> van meer groepsgesprekk<strong>en</strong> <strong>en</strong> activiteit<strong>en</strong>. De vierde<br />
stelling is: ‘de ‘allochtoon’ <strong>en</strong> de ‘Ho<strong>en</strong>sbroek<strong>en</strong>aar’ begrijp<strong>en</strong> elkaar nog<br />
steeds niet.’ Bewoners d<strong>en</strong>k<strong>en</strong> dat dit komt door de m<strong>en</strong>taliteit in Ho<strong>en</strong>sbroek.<br />
Deze kan wel verander<strong>en</strong> want ’waar e<strong>en</strong> wil is is e<strong>en</strong> weg’. Dit zou bijvoorbeeld<br />
al kunn<strong>en</strong> door soms te accepter<strong>en</strong> dat m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> niet over alles hetzelfde d<strong>en</strong>k<strong>en</strong>.<br />
Onderzoeksinstituut OTB 89