klankwijzer_editie_06_2014

BLAASMUZIEK INFORMATIEFHet primaireonderwijsproces:hoe zit het nu?Waar worden de landelijke diploma’s verstrekt? Wie mag die landelijke diploma’suitreiken? Hoe zit het met de certificering anno 2014? Een overzicht van de standvan zaken rond examinering, diploma’s, certificering en samenwerking in de Ha-FaBra-sector anno 2014.TEKST: JAN VAN DEN EIJNDEN • FOTO: ARCHIEF FV MEDIA PRODUCTIESDe muziekopleidingen voor de HaFaBra-sectorkennen een bepaalde structuur waarbij het landelijkeraamleerplan en diplomering bekendepijlers zijn. In dit artikel geven we een overzichtvan de stand van zaken. Eerst enkele actueleontwikkelingen.• Landelijk servicepunt/examenbureau: KNMOen Kunstconnectie (de branchevereniging voormuziekscholen en centra voor de kunsten) zijnbezig met de oprichting van een landelijk servicepuntwaar diploma’s kunnen worden besteld.Ook kunnen opleidingsorganisaties daar terechtmet (eerstelijns) vragen over opleidingen, repertoire,diplomastelsel etc.• Update examenreglement: het LKCA maaktesamen met KNMO en Kunstconnectie eenupdate van het bestaande examenre glement.Het kan worden gedownload op desite van KNMO. Belangrijkste veranderingis één landelijke lijst van gecommitteerden. Deze personen bewaken de kwaliteitvan de landelijke muziekexamens die doordocenten worden afgenomen, hetzij in eenmuziekschool, centrum voor de kunsten, bijbondsexamens of in een ander gecertificeerdverband. Tijdens landelijke intervisiedagen wordt vanuit inhoudelijke optiek gekekennaar het systeem.• Update Raamleerplan: het LKCA is bezig meteen update van het landelijke raamleerplanvoor de HaFaBra-opleidingen. Dit komt zospoedig mogelijk beschikbaar. In de update isook veel aandacht voor de implementatie vanSOM – slagwerkopleiding modulair.De hele infrastructuur van (muziek)opleidingenis sterk aan het veranderen en valt voor een deelhelaas ook weg vanwege krimpende cultuurbudgetten.Dat geeft organisatorische veranderingenen vertaalt zich ook in de toepassing van anderedidactisch/methodische werkwijzen. Daarnaastis er een sterkere nadruk op binnenschoolse cultuureducatie.Binnen zowel LKCA, KNMO alsKunstconnectie realiseert men zich terdege dateen systeem van kwaliteitsbevordering/borging(bijv. via een raamleerplan en een diplomastelsel)actueel moet zijn. Het zijn immers middelenom participatie en kwaliteit te bevorderen. Eenlandelijk raamleerplan dient ook een afspiegelingte zijn van de realiteit.Hobéon toetst en certificeert instellingen voorkunsteducatie en amateurkunst. Dit doen zij voorinstellingen aangesloten bij Kunstconnectie, maarook niet-leden die geïnteresseerd zijn in het doorlopenvan het certificeringstraject kunnen zichaanmelden voor het keurmerk CK, Cultuurkeur.Kwaliteitsmanagement staat ook in deze branchevolop in de belangstelling. Het certificeringstrajectstelt organisaties in staat zich beter teprofileren in de markt ten opzichte van bestaandeof toekomstige klanten, stakeholders en naarsubsidiegevers. Het keurmerk kan ook gebruiktworden als PR-instrument, ter profilering en lastbut not least als impuls voor continue verbeteringvan kwaliteit. Met het CK Cultuurkeurbeogen partijen enerzijds de kwaliteit van deorganisatie en het aanbod van de instellingenvoor Kunsteducatie en Amateurkunst te waar-34