2022-02

Profff
Lu pour eux
Pépites à partager
Iris Haentjens
Stimuler des apprenants d’un niveau élémentaire à prendre goût à la lecture est parfois un défi, mais,
grâce à des perles comme les deux livres présentés ci-dessous, c’est aussi un régal. Dans la «Sélection
des Pépites 2021» (le prix littérature jeunesse du salon du livre et de la presse jeunesse organisé avec
France Télévisions et Oko), le texte de théâtre: «Pingouin (discours amoureux)», de Sarah Carré a retenu
notre attention. La présélection des «Pépites internationales 2021» de Culturethèque présente un album
illustré qui est en même temps une expérience visuelle et sonore: «Le grand livre des petits bruits», par
Zeina Abirached. Deux pépites à partager et à faire découvrir à vos élèves.
Le grand livre des
petits bruits
Dans une interview sur
TV5Monde 1 ,
l’illustratrice
Zeina Abichared explique
que ce texte, c’est le livre
du premier confinement,
le moment où elle s’était
retrouvée chez elle, comme
tout le monde, et où,
contrairement à la situation
habituelle, le monde
autour d’elle était devenu
ultrasilencieux. Elle s’est
alors imaginé neuf lieux et
les bruits qu’on pourrait y
entendre.
Les illustrations en couleurs
extrêmement vives fourmillent
de détails, et sont
accompagnées
d’onomatopées
ludiques. Impossible de remarquer chaque détail à
première vue, mais quel plaisir de retrouver différentes
petites énigmes (p. ex. une comptine sur chaque page) et
des personnages d’autres livres du même auteur.
Quant à l’exploitation en classe, il y a évidemment la
possibilité d’explorer le lexique en faisant décrire les
illustrations: les formes, les couleurs, les personnages, les
1. https://www.youtube.com/watch?v=2DvPh61yLIE
2. https://www.culturetheque.com/BEL/doc/SYRACUSE/11807/le-grand-livre-des-petits-bruits-fiche-pedagogique
3. https://www.youtube.com/watch?v=xo_LOGoRaOo
actions, les tableaux, les
lieux… On pourrait même
demander aux apprenants
de jouer un personnage
(éventuellement en faisant
du bruit) à retrouver dans
le livre par les autres
apprenants.
La découverte et l’imitation
des sons leur plaira même
davantage, surtout à ceux
qui sont moins forts du
point de vue linguistique.
Divertissement et bonne
humeur garantis!
D’autres idées sont à
retrouver dans la fiche
pédagogique 2 rédigée par
Adélaïde Tilly sur le site de
Culturethèque.
Le grand livre des petits bruits, Zeina Abichared,
Les albums Casterman (4/11/2020)
À découvrir également: la chanson «Mappemonde» 3 de
Hiba Tawaji, Ibrahim Maalouf et «-M-» (Mathieu Chedid),
pour laquelle Zeina Abichared a dessiné les images du clip.
Pingouin (discours amoureux)
Pour découvrir ce «discours amoureux», passons à l’action
sans introduction… Voici l’extrait du début de ce texte «à
lire, à dire, à écouter, à jouer». On vous conseille vivement
de faire exactement cela en classe: pour ne pas gâcher le
plaisir, ne commencez donc pas par une analyse guidée
de cet extrait, mais par une lecture à haute voix, une
interprétation «à vif» de l’extrait. Alors, peut-on dire «je
t’aime» comme ça?! Quelles sont les questions que l’on se
pose après ce début in medias res?
Extrait (p. 11-12) 1
Un «je t’aime» n’arrive jamais seul.
AMAZONE.– Je t’aime.
ABÉLARD.– Quoi ?
AMAZONE.– Je t’aime.
ABÉLARD.– On ne se connaît même pas.
AMAZONE.– Je t’aime.
ABÉLARD.– Quand on dit «je t’aime» au début, on ne sait
plus quoi dire à la fin.
Un temps.
AMAZONE.– Je t’aime.
ABÉLARD.– Encore? Pourquoi tu me dis «je t’aime»?
AMAZONE.– Je ne sais pas. Comme ça.
ABÉLARD.– Tu ne peux pas dire «je t’aime», comme ça!
AMAZONE.– Je l’ai dit comment?
ABÉLARD.– Comme ça. Comme si… comme si tu disais…
«bonjour».
AMAZONE.– Ah bon?
ABÉLARD.– Oui.
AMAZONE.– Excuse, je ne voulais pas dire «bonjour».
ABÉLARD.– Et pourquoi tu ne veux pas me dire «bonjour»?
AMAZONE.– Parce que je ne te connais pas. Et puis, dire
«bonjour», ça ne sert à rien.
ABÉLARD.– Et dire «je t’aime», ça sert à quoi?
(…)
Sarah Carré, l’auteure de cette pièce de théâtre, se présente
dans une interview sur Viméo 2 par les mots «vivre, vibrer,
virage» et décrit son univers comme «toi, moi, nous». Cet
univers renvoie clairement à ses thèmes préférés qui sont
l’altérité et la relation avec l’autre. Quand elle écrit, elle a
l’impression de lutter contre la frénésie du monde. Elle
définit son écriture comme elliptique et ludique.
Dans un dossier pédagogique de «La Tête Noire – La
compagnie» 3 , Sarah Carré s’exprime plus spécifiquement
sur les personnages de Pingouin:
«Amazone et Abélard représentent deux conceptions
de l’amour. Amazone incarne un amour léger, ludique,
pragmatique, assez connu de l’enfance, mais qu’on retrouve
aussi à l’adolescence et chez certains adultes. Un amour qui
s’accommode bien de notre époque faite d’instantanéité, de
satisfaction rapide. Amazone veut se trouver un amoureux,
pour jouer mais aussi pour être comme tout le monde;
parce que la solitude c’est suspect! Abélard incarne, quant
à lui, un amour lesté, par l’expérience peut-être, mais aussi
par d’autres stéréotypes issus de l’amour chevaleresque,
romantique, de ses valeurs, de ses codes. L’amour passionné
pour Abélard est le seul qui vaille, celui qui donne sens à la
vie. Rien de moins! Pour Amazone, l’amour est un ensemble
d’actes qui se voient, qui font preuve. Pour Abélard c’est un
ensemble de sentiments qui font sens. (…)
L’ambition avec ce texte est également d’écrire une pièce
qui mette en jeu avec jubilation une question complexe.
La question est sans réponse, sans doute, mais elle n’est
ni triste ni sombre. Il s’agit de l’aborder avec une certaine
légèreté́ et de la faire entendre avec humour.»
Autant dans le dossier pédagogique cité ci-dessus (voir
note 6) que dans celui publié sur le site des éditions
Théâtrales 4 , vous trouverez une série d’activités variées à
utiliser en classe avec le texte (ou des extraits) de la pièce.
4. Sur le site des éditions Théâtrales, utilisez le moteur de recherche pour ouvrir la
présentation de Pingouin (discours amoureux); un clic sur le lien «lire un extrait» donnera
accès à un document pdf présentant plusieurs extraits (p. 11-15).
5. https://vimeo.com/271433602
6. http://www.theatre-tete-noire.com/tinymce/source/Création%20:%20Pingouin/
Dossier%20pédagogique%20Pingouin.pdf
7. https://www.editionstheatrales.fr/livres/pingouin-discours-amoureux-1594.html
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Revue des professeurs de français en Flandre
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