17.07.2013 Views

Vedlegg: Rapport fra arbeidsgruppe - Norges veterinærhøgskole

Vedlegg: Rapport fra arbeidsgruppe - Norges veterinærhøgskole

Vedlegg: Rapport fra arbeidsgruppe - Norges veterinærhøgskole

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

og får tittelen Europeisk Diplomat innen sitt fagfelt. Etter fullført spesialistutdanning kreves<br />

det at ”diplomaten” vedlikeholder sin ”diplomatstatus” gjennom arbeid innen det aktuelle<br />

fagfeltet. Hvert femte år må spesialisten dokumentere vedlikehold/utvikling av kompetanse<br />

for å opprettholde spesialisttittelen. I Europa er det ikke uvanlig at utdanningsinstitusjonene<br />

krever dobbeltkompetanse (forskerutdanning (PhD) og Europeisk spesialisering)<br />

hos sine akademiske ansatte, ikke minst for å bli professor i kliniske disipliner.<br />

Utdanning av europeiske diplomater må anses som et nytt utdanningsforløp ved NVH og<br />

midler til å etablere disse utdanningene er en betingelse for at institusjonen skal lykkes<br />

med denne oppgaven.<br />

I desember 2010 ble en <strong>arbeidsgruppe</strong> oppnevnt av rektor ved NVH for å se på utfordringene<br />

man står ovenfor mht Europeisk spesialistutdanning. Arbeidsgruppen har bestått<br />

av følgende personer:<br />

Åshild Roaldset (leder og sekretær)<br />

Kristin Thorud<br />

Tore Sivertsen<br />

Randi Sørby<br />

Arbeidsgruppens mandat er beskrevet i boksen nedenfor:<br />

1.2 Arbeidsgruppens mandat, som beskrevet i brev av 1. desember 2010<br />

Arbeidsgruppa skal<br />

- gi en oversikt over NVHs diplomater pr i dag, med angivelse av tilsettingsforhold og av de<br />

områder disse er spesialister innenfor.<br />

- gi en vurdering av innen hvilke veterinærfaglige områder behovet for nye diplomater er<br />

størst. I denne sammenheng:<br />

o Drøfte og vurdere om noe av dette behovet kan dekkes gjennom;<br />

- rekruttere diplomater <strong>fra</strong> andre land<br />

- flyt av diplomater innen Norden, eksempelvis i NOVA regi<br />

- engasjere diplomater, primært til undervisningsformål tilsatt ved andre institusjoner.<br />

- vurdere og legge <strong>fra</strong>m forslag til hvordan NVH kan sørge for utdanning av nye diplomater.<br />

I denne sammenheng:<br />

o Sette opp en plan for utdanning av diplomater ved NVH.<br />

o Beskrive administrativt ansvar ved institusjonen for kontakt med og oppfølging<br />

av diplomater under utdanning.<br />

o Foreta en skissemessig utredning av eventuelle økonomiske kostnader for<br />

institusjonen i forbindelse med diplomatutdanning.<br />

o Legge <strong>fra</strong>m forslag til markering – seremoni – i forbindelse med tildeling av<br />

diplomatstatus<br />

En <strong>arbeidsgruppe</strong> som ble nedsatt i september 2005 utførte liknende arbeid; som resulterte<br />

i en rapport med tittelen ”Innstilling for kartlegging og tilrettelegging av internasjonal<br />

spesialistutdanning ved <strong>Norges</strong> <strong>veterinærhøgskole</strong>”, datert 30. september 2005.<br />

2 Dagens situasjon<br />

NVH har europeiske spesialister innenfor 12 av 23 fagfelt/colleges. De fleste av disse<br />

spesialistene har på grunnlag av sitt arbeide og erfaring blitt godkjent på overgangsordning<br />

(founding member) i forbindelse med opprettelse av de respektive collegene. I<br />

2005 hadde NVH Europeiske spesialister innenfor 10 av fagfeltene og det var i alt 23<br />

4

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!