16. februar 2013 - Aftenposten

18
hele bilaget er en annonse for folkehøgskolene februar 2013
Gikk spilldesignlinja på Sunnhordland
Startet elevbedrift
Gjengen bak elevbedriften. Fra venstre Siri Maria Jensen (21), Ida Berg (20), Kent Robert Stanghelle (23), Mikael Lindberg (19), lærer Hanne Lien (25) og Truls Mathisen (20).
På Sunnhordland
ble fem elever så
inspirert etter et år
på spilldesignlinja
at de bestemte seg
for å komme
tilbake, ta ett år til
og starte sin egen
elevbedrift.
– Det er blitt et spennende prosjekt som
har gått over all forventning, forteller
læreren på spilldesignlinja, Hanne Lien
(25). – Å få en slik dedikert gjeng tilbake
for å starte bedrift er et drømmescenario
for en lærer. Elevene tok selv initiativet til
et andre skoleår. De ville lage spill og
skape en bedrift.
– Tanken på å starte en elevbedrift
begynte da spilldesignlinja i fjor hadde et
vårprosjekt med turne, fortsetter læreren.
– Elevene fant ut at det hadde vært
smart å starte et selskap mens de ennå var
studenter. En elevbedrift er smart fordi
det gir en del ekstra rettigheter og man
kan være med på konkurranser og lignende.
Trygghet
Det gir i tillegg en ekstra trygghet for
vordende gründere at man har både lokaler
og kost og losji.
– Dermed unngår man noen av fall-
er du en gründer?
Nyskapende linje ved Voss Folkehøgskule starter til høsten.
Unge mennesker er nysgjerrige og kreative. Noen brenner for å sette
idéer ut i livet. – Her er muligheten, sier rektor Lasse Sandberg.
Vi etablerer en ny linje – den første i Norge – for unge entreprenører
som vil skape en egen nisje, og jobbe med det de synes er gøy.
Gründerlinja er praktisk rettet og gir verktøy for kreative prosesser
fra idé til produkt, til markedsføring og salg, både egne prosjekt og
sam-arbeidsprosjekt med næringslivet. Elevene skal opprette og drive
studentbedrift.
Studiereisen går til Japan – et av verdens mest spennende og
innovative land.
Mer informasjon finner du på www.voss.fhs.no
gruvene andre gründere ofte går i,
forteller Hanne.
De fem elevene søkte seg derfor inn som
vanlige elever mens Hanne snakket med
det hun kaller
...det kan være mye
penger i det, hvis du
vet hva du driver med.
verdens kuleste
rektor som sa ja til
at elevene på andre
året bare skulle få
drive med bedrift
og ikke noe annet.
– Slik startet det. Skjønner ikke at ikke
flere folkehøgskoler driver med elevbedrift.
– De fem jobber selvstendig, fortsetter
hun. – Det eneste jeg er nøye med er at de
ikke begynner å utvikle spill før planleggingen
er gått i gang. Planlegging er nemlig
alfa og omega innen spilldesign.
Elevbedriften jobber innen Unity 3D og
skaper spill med navn som «Absurd Racing
Game» og «2 D Hack & Slash».
Og planen er at bedriften skal fortsette
etter at skoledagene er over.
Sunnhordland har en skolert lærer til å
styre spilldesignlinja. Hanne var alltid glad
i å tegne, fortelle historier og spille. En
kombinasjon det luktet dataspill av på lang
vei.
Hun dro derfor til Japan som utvekslingselev
ett år fordi hun trodde det var det
som måtte til. Vel tilbake til Norge oppdaget
hun at NITH (Norges Informasjonsteknologiske
Høgskole) i Oslo hadde startet en
spilldesignlinje.
Historisk
Sunnhordland folkehøgskoles Hanne Lien
ble historisk da hun som første jente tok
bachelorgrad i spilldesign der.
– Nå har jeg tidligere elever fra
Sunnhordland på NITH, forteller hun stolt.
– Jeg pusher elevene mine til å gå der.
– Spilldesign er så mye mer enn bare å
tegne og fortelle, forklarer hun. – Jeg følte
jeg ikke hadde det grunnlaget jeg trengte
da jeg begynte på
NITH. Jeg vil derfor
gi elevene mine på
Sunnhordland det
grunnlaget jeg følte
jeg manglet. Jeg vil
at de skal komme til
NITH overkvalifisert til å studere. Det er
viktig å være med på å gi utdannelsen i
spilldesign litt tyngde. Og det føler jeg at
2. året på Sunnhordland gjør.
Spilldesignlinja har eksistert i tre år.
Med 19-20 elever regner Hanne linja som
fullbooket.
– Å jobbe med spilldesign er en livsstil,
ikke et yrke, avslutter hun. – Men det kan
være mye penger i det, hvis du vet hva du
driver med.
Hva er
SPillDeSign?
Spilldesign handler om
å analysere og utvikle
spillkonsepter for så å
konkretisere dem til
engasjerende spillopplevelser.
En spilldesigner
må være god til å
motivere andre, og til å
kommunisere effektivt
med resten av utviklerne.
Som spilldesigner har du
ofte ansvaret for den
praktiske delen av utviklingen
av spillet og er
ansvarlig for at de
valgene spilleren presenteres
for er interessante.