Samarbeidsøvelser og leker fra Hilde Huseby - Diakonhjemmet

36. JEG VEDDER PÅ AT DU IKKE KAN
Kategori: Målvalg /press fra jevnaldrende
Formål: Andre personer har stor innvirkning på handlingene våre. De vi kjenner best
har størst innvirkning. Denne aktiviteten gir deltakerne en sjanse til å ignorere dem
som forsøker å forandre handlingene deres i negativ retning. Når de gjennomfører
aktiviteten vil de finne ut at de som de kjenner best er dem som lettest får dem til
å gjøre det de ikke har lyst til å gjøre.
Materiell: 0
Tid: 15-20 minutter pluss diskusjonstid
Instruksjon: Få deltakerne til å stille opp på to rekker med ansiktet mot hverandre.
De to første på hver rekke skal gå ved siden av hverandre nedover mellom rekkene.
De må se opp og gå i normalt, rolig tempo forbi rekkene. Målet er å nå enden av
rekken uten å smile. Hvis en eller begge smiler før de når enden, må de bli med på
det andre laget / motsatt rekke. Jobben til de som står i rekkene er å få de som
går til å smile. De kan gjøre alt de vil utenom å berøre eller skade de som går.
Deltagerne kan passere nærmest sitt eget lag eller det motsatte laget. Leken er
over når alle har forsøkt å passere rekkene. Laget med flest deltakere i sin rekke
har vunnet.
Diskusjonsforslag:
Var det noen som syntes det var vanskelig å la være å smile? Hvorfor?
Hva gjorde de andre for å få deg til å smile?
Hvilke handlinger hadde størst effekt for å få deg til å smile?
Var disse handlingene de samme for alle? Hvorfor ikke?
Var det noen personer som klarte bedre å få deg til å smile enn andre?
Hvorfor var det noen som klarte det bedre og andre som du klarte å ignorere?
Hvordan følte du deg når du var en av dem som forsøkte å få andre til å smile?
Var det lett å få dem til å smile selv om de ikke ønsket det? Hvorfor?
Hvordan kan vi bruke denne aktiviteten i forhold til jevnaldrendepress?
Hvordan kan denne aktiviteten brukes i forhold til målvalg?
Hvor mye måtte du konsentrere deg for å la være å smile?
Hvorfor er det enklere å fullføre noe når du konsentrerer deg om oppgaven?
Hvilken betydning har din egen atferd for å nå målene dine?
Hva er viktigst, hvordan du tenker om å nå et mål eller hvordan du handler når du
forsøker å nå målet? Hvorfor?
Hvilken betydning har andre personer for dine forsøk på å nå et mål?
Hvordan kan andre personer hindre deg i å forsøke å nå målet ditt?
Hva kunne personene i denne aktiviteten ha gjort for å hjelpe deg til å nå enden av
rekken uten å smile?
(Fra Parent Empowerment, Center for Safe Schools and Communities)
Samlet av Hilde Husby, Rehabiliteringseininga Helse Fonna HF Versjon 4 16.04.05