Valgspesial_2013

More documents

Recommendations

Info

Gjesteskribent Ragnhild Lied Leder i Utdanningsforbundet Plikt til å sjå – evne til å handle Publisert første gang april 2013 alt som uten baktanker uten skepsis, umaskert og uvettig vergeløst går ut til livet med tilliten som et kostbart gulleple i hendene er hellig. Så god tur med deg, skolepike. Slik avsluttar Kolbein Falkeid sitt dikt om den vesle jenta som står framfor sin fyrste skuledag. Ho kjem til fellesskapen med tillit, og ho er klår til å by på seg sjølv. Slik så mange små jenter og gutar er det, kvar haust ved skulestart. Det står uendeleg mykje på spel. Desto viktigare at dei vert tekne godt imot. Falkeid brukar orda «går ut til livet». Det er ein fin metafor for skulestart. Skule er også ein viktig del av livsreisa. I kva grad det enkelte barn – eller for den del den enkelte ungdom – trivst, er avgjerande for kva som skal kome ut av både skulegangen og livet. Mobbing kan skade båe delar uboteleg. Om ein elev fortel om hendingar som tyder på mobbing, må alarmen ringe. Det er svært skadeleg om elevar i ein slik situasjon møter vaksne som ikkje anerkjenner opplevinga dei fortel om. Alle må takast på alvor. Mobbing, eller tendensar til mobbing, vil alltid kunne utvikle seg der grupper av menneske er samla. Det finst ingen vaksine mot dette. Mange barn fortel ikkje om det som skjer. Det einaste som nyttar, er ein permanent beredskap, ut frå ei erkjenning av at mobbing før eller sidan vil kunne dukke opp og fordre handling. I vår eiga profesjonsetiske plattform slår Utdanningsforbundet fast at vi skal fremje barnas beste. Å arbeide med barn og unge inneber at vi er forplikta til å sjå. Vi må alltid vere opptekne av om vi gjer nok, og om vi gjer det rette for å ha god kunnskap også om det som ikkje syns på overflata, og som vi ikkje utan vidare får høyre om. Dette er krevjande i ei tid da mykje kommunikasjon mellom barn og unge går føre seg på nett. Lærarane må også ha evne til å handle på grunnlag av det dei ser. Det er ei plikt. Skuleleiarane har eit særskilt ansvar for å skape eit klima der den som reagerer og bryr seg får støtte. Å ta tak i mobbing krev noko av læraren, som kan omtalast som kompetanse for å handtere det konfliktfylte. Slik kompetanse kan vi ikkje lese oss til. Vel så viktig som teori er praktisk erfaring og tid til å reflektere over praksis, åleine og saman med kollegaer og andre fagfolk, til dømes psykologar. Det handlar om å lære noko om oss sjølve i pressa situasjonar. Kva skjer med oss når vi vert utfordra, opplever stress, sprikande forventningar, rådville og kanskje frykt? Kva strategiar vel vi då for å ha kontroll og for å oppretthalde eigen tryggleik? Lærarar skal bruke seg sjølve som ressurs i arbeidet med å identifisere og ta fatt i destruktive prosessar. Korleis gjer dei det? Her er fire element eg sjølv meiner er viktige: Det aller første er at læraren fangar opp og forstår kva som skjer, nok til å kunne avgjere om det skal handlast. Berre dette er krevjande. Eg har sett lærarar som beskyttar seg sjølve ved ikkje å sjå. Fordi dei er smerteleg klår over at tek dei røynda inn over seg, blir det neste uunngåeleg at dei må gjere noko med det – og det har dei dårlege erfaringar med. Det andre handlar om å tore å involvere seg i den aktuelle situasjonen. Setje ord på det som skjer. Ta styring og klårgjere kva som skal skje vidare nett no. Syne at ein er ein leiar og tek i bruk sin autoritet. Signalisere at ein er trygg også i dette. Det tredje handlar om å tole stress og muleg motbør. Viktigast er kanskje evna til å vise at ein ikkje er fastlåst sjølv om ein har sett foten ned, men framleis er i stand til å fange opp og forstå dei mange motstridande bodskap og signal som strøymar på. Opptre slik at ein er både uthaldande og tålmodig, men utan å vakle og bli uføreseieleg. Det fjerde handlar om innleving. Læraren må skilje sak og person og, i tillegg til å ivareta offeret, faktisk også anstrenge seg for å nå fram til den som mobbar. Det krev store kommunikasjonsferdigheiter og mykje nestekjærleik. For å seie det svært kort: Vi kan summere dette til antenner, autoritet, tålmod og innleving. Heile kollegiet må engasjere seg i arbeidet for å motverke mobbing. Ein vesentleg del av dette må vere å arbeide for å styrke lærarane sin kompetanse for å sjå og handtere mobbesituasjonar. Det føreset at skuleleiinga gir prioritet og set av tid. Ikkje som ein kampanje. Då får vi berre midlertidige resultat. Kompetansen og beredskapen må vidareutviklast heile tida. Det tyder at dette arbeidet må løftast fram minst éin gong kvart år. Eg trur psykologar kan spele ei viktig rolle her, i tillegg til den jobben dei gjer i det direkte arbeidet med enkeltbarn som opplever mobbing. Då tenkjer eg spesielt på å bidra i det førebyggjande arbeidet og å rettleie lærarar. Meir av det! l Særtrykk fra tidsskrift for norsk psykologforening 95
Annonser Valgspesial 2013: Mobbing KOMMUNIKASJON INTERAKTIV DEKOR PRINT DESIGN WEB REKLAME SKILT 07 Media er Skandinavias ledende kommunikasjons- og publiseringshus innenfor områdene design, interaktiv, print og kommunikasjon. Vi hjelper våre kunder med å formidle historier og skape oppmerksomhet rundt arrangementer, tjenester og produkter. For mer informasjon – kontakt oss på www.07.no ann.aktuelle.bøker_Layout 1 28.06.13 12.52 Side 1 07 media as Peter Møllers vei 8–12, 0585 Oslo www.07.no Aktuelle bøker fra Universitetsforlaget Anne Kari Hoel, Ragnhild Onsøien, Bibi H. Schjødt Psykisk helse som kommunal utfordring Forfatterne presenterer bredden og mangfoldet i psykisk helsearbeid i kommunene og beskriver konkrete muligheter for utvikling og styrking av dette viktige arbeidet. • Kr 349,– Anne Line Bretteville-Jensen (red.) Hva vet vi om cannabis? De siste årene har en rekke nye syntetiske stoffer som etterligner effekten av tradisjonell cannabis, kommet på markedet. Denne boken formidler kunnskapsstatusen rundt bruken av cannabis. • Kr 299,– Gerd Kvale, Odd E. Havik, Einar R. Heiervang , Bente Storm Mowatt Haugland, Tone Tangen (red.) Hvordan sikre angstpasienter kunnskapsbasert behandling? Ledende fagfolk oppsummerer kunnskapsstatus for angstlidelser og deler egne erfaringer og synspunkter på hva som skal til for å sikre god hjelp. • Kr 329,– Kjetil Johnsen og Hans Otto Engvold (red.) Klinisk kommunikasjon i praksis Erfarne klinikere og forskere gir gode og utfyllende svar på hvorfor god kommunikasjon mellom kliniker og pasient fører til bedre helse. Bidragene er basert på forskning og klinisk hverdag. • Kr 389,– Inger Eggen Fra traumer til vonde minner Om dissosiasjon og integrering Dette er historien om veien tilbake til å bli et helt menneske, etter oppveksten i en dysfunksjonell familie med psykisk og seksuell mishandling. • Kr 299,– Arnhild Lauveng Noe mye mer annet Ungdom og psykisk helse I denne boken finner du fortellinger om ungdom og psykisk helse, faktaopplysninger om psykisk sykdom, hvem som kan hjelpe når man får problemer, taushetsplikt og mye annet. • Kr 349,– Kjøp bøkene i bokhandelen eller på vår nettside 96 Særtrykk fra tidsskrift for norsk psykologforening
Page 1 and 2:
Tidsskrift for Norsk psykolog foren
Page 3 and 4:
Valgspesial 2013: Psykisk helse
Page 5 and 6:
Debatt Valgspesial 2013: Psykisk he
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Psykologi og samfunn Valgspesial 20
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Debatt Psykisk åpenhet Nye medier
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Annonser Annonser Valgspesial 2013:
Page 31 and 32:
Fra praksis ◗◗Helhetlig helse H
Page 33 and 34:
Fra praksis Valgspesial 2013: Psyki
Page 35 and 36:
Kronikk Karine Skaret, denne måned
Page 37 and 38:
Debatt Lavere terskel, tidligere hj
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46: Psykologi og samfunn Valgspesial 20
Page 49 and 50: Psykisk helsepolitikk Valgspesial 2
Page 51 and 52: Debatt Valgspesial 2013: Psykisk he
Page 53 and 54: Fra presidenten Valgspesial 2013: P
Page 55 and 56: Temasak ◗◗Mobbing blant barn og
Page 57 and 58: Temasak Valgspesial 2013: Mobbing -
Page 63 and 64: Debatt Felles innsats mot mobbing V
Page 65 and 66: Snart på hjemvei: Elever i 9. klas
Page 67 and 68: Reportasje Valgspesial 2013: Mobbin
Page 79 and 80: Debatt Valgspesial 2013: Mobbing Å
Page 81 and 82: 80 Temasak
Page 83 and 84: Temasak Valgspesial 2013: Mobbing
Page 85 and 86: Temasak Valgspesial 2013: Mobbing 5
Page 89 and 90: Temasak Valgspesial 2013: Mobbing T
Page 91 and 92: Temasak Valgspesial 2013: Mobbing F
Page 93 and 94: Temasak Valgspesial 2013: Mobbing J
Page 95: Temasak Valgspesial 2013: Mobbing -
Page 99 and 100: Gjesteskribent Kjell Vaage Professo
Page 105 and 106: Gjesteskribent Marte Buaas Rådgive
Page 107 and 108: Forsk nings intervjuet Positive uts
Page 109 and 110: Temasak Temasak Valgspesial 2013: A
Page 111 and 112: Temasak Valgspesial 2013: Arbeidsli
Page 121 and 122: Enquete Valgspesial 2013: Arbeidsli
Page 123 and 124: Kommentar Ingrid Tande Ditlefsen Sk
Page 125 and 126: Debatt Valgspesial 2013: Arbeidsliv
Page 127 and 128: Debatt Valgspesial 2013: Arbeidsliv
Page 129: Psykisk helse Se mulighetene Arbeid
show all

Valgspesial_2013

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?