TEMA: MAKT - Universitetet i Oslo

More documents

Recommendations

Info

Det vanskelige seminaret Blant studentene på statsvitenskap har det i flere år vært stor misnøye med seminarundervisningen. Dette var bakgrunnen for at Fagutvalget i fjor nedsatte et eget utvalg for å se på seminarene. Men instituttet viser liten vilje til å legge om undervisningen. Johan Christensen johanc@student.sv.uio.no Seminarundervisningen er et av de vanligste samtaleemnene blant studentene på statsvitenskap. Rundt lunsjbordene og på pauserommene florerer det av historier om inkompetente seminarledere, håpløse opponenter, slappe skyggelesere og pinlig tamme diskusjoner. På den ene side er disse historiene en viktig del av vår kollektive bevissthet: lunsjene ville blitt kjedeligere og kneippskivene tørrere uten. På den annen side er misnøyen med seminarundervisningen noe vi må ta alvorlig. Seminarene utgjør nesten halvparten av undervisningen vi får i statsvitenskap, og hvis utbyttet av seminarene jevnt over er dårlig har både instituttet og vi studenter et problem. Manglende diskusjon Christina Haugerud leder utvalget som er nedsatt av Fagutvalget på statsvitenskap for å se på seminarene. Hun er kritisk til dagens seminarundervisning. – Evalueringene viser at det er stor misnøye med seminarene. Det største problemet er at diskusjonene ikke fungerer som de skal, sier Haugerud. På Institutt for statsvitenskap er man av en litt annen oppfatning. – Seminarundervisningen er god nok, selv om den sikkert kunne vært bedre, sier Bjørn Erik Rasch, leder av Programutvalget og forfatter av seminarmanualen. – Vi har fått gode tilbakemeldinger på noen seminarer. Men det er riktig at en del har vært kritiske til enkelte aspekter ved seminarene. Det er ellers et gjennomgående problem at for få studenter svarer på evalueringene. Vitenskapelig forfatterskap Hovedformålet med dagens seminarer er at studentene skal lære seg å skrive og presentere et faglig essay. I tillegg skal man øve opp evnen til å kommentere andres faglige arbeider. Mange har hevdet at formålet med seminaret ikke er relevant nok i forhold til pensum. Særlig har mange klaget over at utbyttet er dårlig de gangene man ikke selv legger fram oppgave eller opponerer. På en del andre fag består seminarundervisningen i å gjennomgå relevante småoppgaver, et opplegg som kan involvere flere studenter. Men instituttet har ingen planer om å endre formålet med seminarene. – Seminarene er ikke tenkt for pugging og innøving av pensum. Vi ønsker å oppøve til vitenskapelig forfatterskap ved at studenten skriver oppgave og anvender kunnskapen på en selvstendig måte, sier Bjørn Erik Rasch. Utvalget bestående av studenter mener det er vanskelig å endre formålet med seminaret. Men utvalget vil overfor instituttet fremme forslag om å legge til en målsetting for seminarene som er mer rettet mot pensum. I forrige nummer av Zoon Politikon tok departementsråd Trond Fevolden til orde for å bruke problembasert læring (PBL) også innenfor statsvitenskap. Bjørn Erik Rasch er ikke entydig negativ til bruk av PBL på seminarene. – Tiltak som PBL kan helt klart diskuteres. Jeg vil ikke utelukke å forsøke ut slike nye undervisningsformer. Kandidatundersøkelsen av statsvitere i arbeidslivet viste at mange gjerne hadde sett at det ble gjort større bruk av teamarbeid og lignende i undervisningen, sier Rasch. Uengasjerte seminarledere Det har også blitt satt spørsmålstegn ved måten seminarene ledes på. Mange mener at seminarlederne burde hatt en mer aktiv rolle for å stimulere til diskusjon på seminarene. – Vi vil kanskje fremme et forslag om at seminarlederen skal bli mer en underviser, ut fra den erkjennelsen at seminarlederen må overta hvis diskusjonene ikke fungerer, uttaler Haugerud. Bjørn Erik Rasch er litt uenig. – Jeg er ikke en tilhenger av å gi seminarlederen en større rolle som underviser, siden dette ikke er i tråd med formålet med seminarene. Seminarene skal først og fremst være studentdrevne. Hvis det ikke blir debatt, er det noe studentene selv må ta ansvar for, fastslår Rasch. Men Haugerud hevder at mye kommer an på seminarlederen. – Noen seminarledere er gode, mens andre er helt uengasjerte eller har store problemer med å svare på faglige spørsmål. Seminarlederne må stille forberedt til seminarene og kunne gi mer faglig tilbakemelding enn de gjør i dag. Ifølge Bjørn Erik Rasch har instituttet allerede tatt grep for øke kvaliteten på seminarledelsen. I den nye seminarmanualen er seminarlederens rolle presisert tydeligere. Men mitt inntrykk er at vi hele tiden har hatt mange gode seminarledere, sier Rasch. Kollektiv irrasjonalitet Et av de største problemene med seminarundervisningen har vært det elendige oppmøtet. På seminarer med 25 påmeldte har det enkelte ganger møtt mindre enn 5 studenter. Mange studenter ser liten grunn til å møte opp hvis de ikke selv skal v06-2.indd 6 11.05.2006 13:06:07
presentere eller opponere. Ofte fører dette til amputerte diskusjoner, og dårlige debatter gjør at enda færre møter opp. Selv om man er aldri så engasjert får man lite utbytte av seminaret om kollektivet svikter. Kunne seminarene fungert bedre med andre oppmøteregler enn dem man har i dag Et par år var det obligatorisk oppmøte på alle seminarer, noe som ifølge Bjørn Erik Rasch fungerte svært dårlig både for studentene og instituttet. En annen modell er å gjøre påmelding til seminar frivillig. Dette kunne hatt den effekten at man fikk seminargrupper der folk var bedre motivert og mer engasjerte. Utvalget ledet av Haugerud vektlegger betydningen av sosialt fellesskap for å øke frammøtet på seminarene. – Gjennom økt gruppesamhold blir læringsmiljøet tryggere, og større trygghet gjør det lettere å ta ordet og være kritisk. Dette vil gjøre det morsommere å komme på seminar, mener Haugerud. Verken fugl eller fisk Det er vanskelig å sette fingeren på hvorfor seminarene i statsvitenskap ikke fungerer, men jeg sitter igjen med en følelse av at det er noe halvhjerta over hele seminarordningen. Intensjonene er gode, men det blir verken fugl eller fisk. Det blir, som Bjørn Erik Rasch sier, ”et kompromiss mellom frihet og obligatorisk undervisning”. Dette er et kompromiss de færreste er tjent med. Men instituttet virker lite innstilt på å endre seminarundervisningen radikalt. – Vi har vært gjennom en fase med mye reformer. Derfor er det viktig å få ting i godt gjenge, før man gjennomfører nye, store endringer, sier Bjørn Erik Rasch. Jeg kveler et gjesp. Det er ikke lett for en student å holde seg våken ved et så reformtrøtt institutt. Et hemmelig eksperiment Men i det jeg er i ferd med å sovne, skjer det plutselig noe. Bjørn Erik Rasch kremter. – Vi gjennomfører faktisk et eksperiment, sier han litt prøvende. – På kurset STV 2310 prøver vi ut en panelmodell. Der presenterer flere studenter oppgaver etter hverandre, og mange opponenter samarbeider om å kritisere oppgavene. Flere studenter har konkrete oppgaver hver gang, noe som øker aktiviteten. Er dette opplegget vellykket, kan det bli aktuelt å bruke det også på andre emner, sier Rasch. Så det er ingen grunn til å ta kvelden ennå. Selv om instituttet skjuler det godt, skjer det ting på seminarfronten. Reelt valg av studentrepresentanter! Dere som en eller annen gang har tatt turen innom statsvitenskapsstudentenes allmøte, har nok stusset på at det som kalles ”valg” av studentrepresentanter som regel fortoner seg som en formell oppnevning av én enkelt kandidat. Det er vanskelig å si om dette skyldes at det rett og slett ikke er noen som er interessert i vervene, eller om man ikke har vært flink nok til å informere og rekruttere. Derfor har vi som nå innehar verv bestemt oss for å finne ut av dette, og se om ekstensiv informasjon og aktiv rekruttering har noen effekt… Alle kan delta! Fakta er i hvert fall at alle studenter som er tatt opp på studieprogram for statsvitenskap eller har registrert seg som student på statsvitenskapsemner, kan delta i studentforeningene og stille til valg. Som statsvitenskapsstudent er du automatisk medlem av Det Machiavelliske Samfund (DMS). På allmøtet, som neste gang skal arrangeres i slutten av august skal det velges følgende: en president, nestleder og økonomiansvarlig til DMS, ledere av Soupèrådet, STV, IAPSS, Machiavellisk Forum, Zoon Politikon og Fagutvalget, pluss seks medlemmer til Fagutvalget. Vi trenger deg! Det er med andre ord en rekke personer som skal velges, og vi trenger deg! I tillegg trenger alle foreningene mange menige medlemmer som er med på å gjøre studentaktivitetene ved instituttet så allsidige som mulig. Har du lyst til å være med å arrangere tidenes debatt for Machiavelliske Forum, lage en original temafest med Soupèrådet, sørge for at masterstudentene drikker nok øl sammen med gjengen i STV, være med å arrangere en internasjonal IAPSS-konferanse i <strong>Oslo</strong>, skape overskrifter i Zoon Politikon, eller være faglig vaktbikkje i Fagutvalget, synes jeg du skal melde din interesse! Sørg for at det blir valgkamp og rift om ledervervene. Bare slik kan vi være sikker på at vi får valgt den best kvalifiserte til å representere dine interesser overfor instituttet. Da ønsker jeg dere alle en god sommer, og velkommen til allmøte i august! Hilde Skarvang President i DMS v06-2.indd 7 11.05.2006 13:06:08
Page 1 and 2: TEMA: MAKT Oljens makt- Medias makt
Page 3 and 4: Innhold: Kunnskap og makt side 4 Re
Page 5: An Nyung Ha Se Yo Alan Aguilar acag
Page 9 and 10: v06-2.indd 9 11.05.2006 13:06:10
Page 11 and 12: utover et større tidsløp. Dette e
Page 13 and 14: Energikrise - Hvilken energikrise O
Page 15 and 16: amerikanske oljeinteresser i Midtø
Page 17 and 18: Sosialdemokratene størst, valgdelt
Page 19 and 20: Det noen omtaler som “opprør mot
Page 21 and 22: videre kan brukes som pressmiddel t
Page 23 and 24: presenterte et ”worst-case scenar
Page 25 and 26: arrestert, men før de blir sendt a
Page 27 and 28: annet regelverk - men selskaper har
Page 29 and 30: oppstått er at de foregående mind
Page 31 and 32: Vi kan ikke love øl til 10 kr., me
Page 33 and 34: som ledes av en student. Det er kla
Page 35 and 36: var viet terrorisme og radikaliseri

TEMA: MAKT - Universitetet i Oslo

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?