Økt læringsutbytte i Ringsakerskolen - Ringsaker kommune

arnehagepraksisen, som kan gi grunnlag for refleksjoner og bidra til videreutvikling eller endring avpraksis. Prosjektbarnehagene brukte resultatene i prosjektarbeidet. De andre barnehagene brukteogså resultatene i arbeidet med å videreutvikle kvaliteten på barnehagetilbudet.Fra resultatene ble det i første omgang valgt to fokusområder å arbeide med; “Kommunikasjonmellom voksne og barn” og “Gutter og jenter og aktiviteter”. Disse områdene er sentrale i detpedagogiske arbeidet. Videre bruker barnehagene resultatene til å bevisstgjøre egen praksis ogvidereutvikle kvaliteten på arbeidet med barna også innen andre områder. Kunnskapen ogerfaringene knyttes opp mot andre tiltak de arbeider med. Arbeidet tar utgangspunkt i føringene irammeplan for barnehagens innhold og oppgaver; blant annet i forhold til barns medvirkning oglegge til rette for et læringsmiljø som bygger på et helhetlig læringssyn. Dette bidrar til å styrkebarnehagetilbudet og danne grunnlag for livslang læring.Lese- og skriveopplæringProgram for systematisk lese- og skriveopplæring på 1.-4. trinnRingsaker kommune har utarbeidet et Program for systematisk lese- og skriveopplæring for 1. –4.trinn, inspirert av Early Years Literacy Program utviklet i Australia og på New Zealand. Programmeter trykket opp og gjort tilgjengelig for samtlige skoler i Ringsaker kommune.Det er et systematisk program der undervisningen og læringsarbeidet legges tett opp til den enkelteelevs mestringsnivå. Skolebiblioteket har en sentral rolle i programmet, som består av fire hoveddeler:• Strukturert program i klasserommet med jevnlig kartlegging og stasjonsundervisning• Foreldredeltakelse - ”Foreldreskole”• ”Ny start” - ekstra assistanse for de elevene som trenger mer tid til å løse lesekoden• Kompetanseheving for lærerneSamtlige barneskoler i kommunen arbeider med begynneropplæring i lesing og skriving etterProgram for systematisk lese- og skriveopplæring. Erfaringene fra arbeidet deles systematiskgjennom læringsøkter i nettverk.Rådmannens stab følger opp alle nettverk og skoler. Vinteren 2013 har representanter frarådmannens stab observert undervisning og læringsarbeid på samtlige barneskoler i kommunen, oggitt tilbakemeldinger til lærere og rektorer umiddelbart etter observasjonen. En samlet tilbakemeldinger også gitt til alle skoleledere på fagdag i mars 2013. Denne observasjonen er ment å dannegrunnlaget for en revidering av programmet høsten 2013.Den andre lese- og skriveopplæringen – veiledet lesing på mellomtrinnetDet ble høsten 2010 igangsatt et utviklingsarbeid ved skolene Kirkenær, Kylstad, Mørkved ogStavsberg om veiledet lesing på mellomtrinnet. Arbeidet ble drevet med ekstern kompetanse og setti sammenheng med det dynamiske kartleggingsverktøyet SOL (Systematisk Observasjon av Lesing).