ønskelista - Aust-Agder fylkeskommune
ønskelista - Aust-Agder fylkeskommune
ønskelista - Aust-Agder fylkeskommune
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
SETESDALSMUSEET<br />
Utvandring – innvandring<br />
I perioden 1825-1920 var det ca. 800 000 nordmenn som<br />
utvandret fra Norge til Amerika med drømmen om et<br />
bedre liv. I dagens Amerika er det fremdeles tydelige<br />
spor etter dem både i matkultur og forsterkning av det<br />
norske. I noen tilfeller er kanskje den norske kulturen<br />
mer synlig her enn den er hjemme i Norge?<br />
Foto: Setesdalsmuseet<br />
Målgruppe: 8.-10. trinn<br />
Maks antall: 30 elever<br />
Varighet: ca 3 skoletimer<br />
Turnéperiode: Våren 2012<br />
Tekniske/praktiske krav: Trenger<br />
lerrett/hvit vegg til bildevisning<br />
Sted: På skolen<br />
Skoleopplegget vil gjennom dramatisering, og spill med<br />
rom for aktiv refleksjon utforske temaer som kultur,<br />
identitet, annerledeshet/normalitet, forestillinger og<br />
kategorisering. Gjennom forestillingen legges det opp til<br />
aktiv deltagelse fra elevene gjennom vurderingsøvelser<br />
og forumteater. Dette er øvelser som gir trening i å bli<br />
bevist sine egne tanker og følelser da man må ta stilling<br />
til ulike påstander og spørsmål, og kan brukes som grep<br />
for å øke evne til å analysere en situasjon og tenke over<br />
hvordan andre føler det.<br />
Utgangspunktet for spillet er utvandring og innvandring,<br />
hvor vi håper at elevene vil få en opplevelse av at<br />
ens egen kultur ikke er nøytral, og heller ikke den eneste<br />
rette.<br />
NÆS JERNVERKSMUSEUM<br />
Det gjelder å smi mens jernet er varmt<br />
Foto: Næs Jernverk<br />
Målgruppe: 5.-7. trinn<br />
Maks antall: Maks 30 elever<br />
Varighet: Ca 2 klokketimer<br />
Turnéperiode: Høsten 2011<br />
Tekniske/praktiske krav: Skolene må<br />
selv sørge for transport. Elevene bør<br />
være kledd for å være ute. Museet har<br />
hansker og beskyttelsesbriller til bruk<br />
ved smiing<br />
Sted: På Næs Jernverksmuseum<br />
Dette opplegget tar utgangspunkt i smedtradisjonen,<br />
og <strong>Aust</strong>-<strong>Agder</strong>s jernmalm-forekomster. <strong>Aust</strong>-<strong>Agder</strong><br />
har landets viktigste forekomster av jernmalm med<br />
mange gruver, og vi har hatt tre jernverk i eldre tid, flere<br />
jernstøperier, og har fortsatt bedrifter som bruker jern<br />
og stål i moderne produksjon.<br />
Elevene mottas felles, deles deretter i to grupper. Den<br />
ene gruppa får delta i smiing med feltesse, verktøy<br />
og ambolt under kyndig veiledning, mens den andre<br />
gruppa får litt historisk/naturfaglig informasjon og ser<br />
film om ankersmiing. Etterpå bytter gruppene. Alle får<br />
sin egensmidde spiker hjem. Alle elvene besøker hammerbygningen<br />
til slutt.<br />
Næs Jernverk er det best bevarte av de gamle norske<br />
jernverkene. Verket var i drift fra 1665 til 1959. Nå er det<br />
gamle verksområdet omgjort til museum, hvor man kan<br />
oppleve hvordan jern og stål ble fremstilt i gamle dager.<br />
Fra læreplanene:<br />
Generell del: Det meningssøkende<br />
menneske: Opplæringen skal ivareta og<br />
utdype elevenes kjennskap til nasjonale<br />
og lokale tradisjoner, den hjemlige historie<br />
og de særdrag som er vårt bidrag til den<br />
kulturelle variasjon i verden.<br />
Møtet mellom ulike kulturer og tradisjoner<br />
gir både nye impulser og grunnlag for<br />
kritisk refleksjon.<br />
Oppfostringen skal motvirke fordommer og<br />
diskriminering og fremme gjensidig respekt<br />
og toleranse mellom grupper med ulike<br />
levesett.<br />
Fra læreplanene:<br />
Utvinning og bruk av jern (og andre<br />
metaller) står sentralt i læreplanen<br />
for natur- og miljøfag, med<br />
tilknytningspunkter til både samfunnsfag<br />
og kunst og håndverk.<br />
Generelle delen: Det er en vesentlig<br />
del av allmenndannelsen å kjenne vår<br />
teknologiske arv - Samspill mellom<br />
konkrete oppgaver, faktisk kunnskap og<br />
begrepsmessig forståelse - Elevene skal få<br />
praktiske erfaringer med at kunnskap og<br />
ferdigheter er noe de selv kan være med på<br />
å utvikle.<br />
Naturfag: Mineraler og bergarter.<br />
Kunst og håndverk: Forståelse for fortidens<br />
og nåtidens kunst og håndverk. Kjennskap<br />
til materialer. Lage enkle bruksformer i<br />
ulike materialer<br />
ØNSKELISTA<br />
25
Change language