Baixe em pdf - Instituto de Psicologia da USP

Fernando César Capovilla e outros
M ∅ L > A M < L > A M ≤ L > A M ≠ L > A
M ∅ L < A M < L < A M ≤ L < A M ≠ L < A
M ∅ L ≥ A M < L ≥ A M ≤ L ≥ A M ≠ L ≥ A
M ∅ L ≤ A M < L ≤ A M ≤ L ≤ A M ≠ L ≤ A
M ∅ L = A M < L = A M ≤ L = A M ≠ L = A
M ∅ L ≠ A M < L ≠ A M ≤ L ≠ A M ≠ L ≠ A
Nota: L é linha de informação; A é linha anterior; M é linha modelo; e S é sim. Por
exemplo, a regra “M > L ∅ A”, pode ser lida como: “L será S se L for menor
que M e não tiver relação com A”.
As 48 regras acima podem ser arranjadas em sequências diferentes.
Pesquisas mostram (Capovilla et al., 1994b; Haydu et al., 1995; Macedo,
1994) que essas regras têm diferentes graus de dificuldade de edução.
Assim, o primeiro quarto da sequência (i.e., as 12 primeiras regras de
cada sequência) pode conter regras mais ou menos difíceis. Pesquisas
(Capovilla et al., 1994a; Haydu et al., 1995) mostram que é durante este
primeiro quarto da sequência que se forma o learning set, ou seja, é
durante o primeiro quarto da sequência que o participante aprende como
eduzir regras rápida e eficientemente. Quanto mais difícil o primeiro
quarto da sequência, no entanto, tanto maior a dificuldade de formação
do learning set. Aquelas mesmas pesquisas mostram também que o grau
de dificuldade de edução é função de fatores estruturais das regras, tais
como tipo de referente e tipo de operador relacional. Regras com
operadores relacionais triplos são mais difíceis do que aquelas com
operadores relacionais duplos, que por sua vez são mais difíceis do que
aquelas com operadores relacionais simples. Além disso, quando os
operadores encontram-se associados ao referente A, eles são mais difíceis
do que quando eles se encontram associados ao referente M. Dados de
Capovilla et al. (1994b, 1995) e Macedo (1994) indicam que quando
regras contêm referente M, seu grau de dificuldade para operadores
simples é 1, para duplos é 2, e para triplos é 3; e que quando elas contêm
referente A, seu grau de dificuldade para operadores simples é 4, para
duplos é 5, e para triplos é 6. Como cada regra envolve dois referentes e
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