Currículo para formação de professores

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3. Reunião Internacional sobre Educação
Midiática – Progressos, Obstáculos,
Novas Tendências desde Grünwald:
Rumo a Novos Critérios de Avaliação
Essa reunião internacional foi organizada em Paris (junho de 2007) pela Comissão Francesa
para a UNESCO, em parceria com a UNESCO e com o apoio do Ministério da Educação da
França e do Conselho Europeu.
Veja o link para o texto em inglês: .
4. O empoderamento por
meio da educação midiática
Essa é uma publicação produzida pela NORDICOM, pela International Clearinghouse e
pela Universidade de Göteborg em parceria com a UNESCO. O livro baseia-se na Primeira
Conferência Internacional sobre Educação Midiática, realizada em Riad, em março de
2007 (também em parceria com a UNESCO), e na Reunião Internacional sobre Educação
Midiática: Progressos, Obstáculos, Novas Tendências desde Grünwald: Rumo a Novos
Critérios de Avaliação, realizada em Paris, em junho de 2007.
Quando discutimos questões ligadas à democracia e ao desenvolvimento, frequentemente
nos esquecemos de que a existência de cidadãos alfabetizados em termos midiáticos é
uma pré-condição. Um importante pré-requisito para o empoderamento dos cidadãos é o
esforço concentrado para aprimorar a alfabetização midiática e informacional – habilidades
que auxiliam no fortalecimento das capacidades críticas e de comunicação que permitem
aos indivíduos utilizar as mídias e as comunicações tanto como ferramentas, quanto como
uma maneira de articular processos de desenvolvimento e mudança social, aprimorando
a rotina cotidiana e empoderando as pessoas para que influenciem suas próprias vidas.
A alfabetização midiática e informacional é necessária para todos os cidadãos e tem uma
importância decisiva para a nova geração – tanto no papel dos jovens como cidadãos e
participantes da sociedade quanto na sua aprendizagem, na sua expressão cultural e na
sua realização pessoal. Um elemento fundamental nos esforços rumo a uma sociedade
alfabetizada em mídia e informação é a educação midiática. Mas, quando questões dessa
natureza são discutidas, o marco referencial é muito frequentemente a cultura midiática
do mundo ocidental. É necessário que a agenda urgentemente se torne muito mais aberta
e permeável a ideias e abordagens culturais não ocidentais. A internacionalização é
um fenômeno enriquecedor e necessário em relação ao nosso interesse comum em
paradigmas mais amplos e inclusivos.
Veja informações sobre a publicação em inglês “Empowerment through Media Education:
an Intercultural Dialogue” no seguinte link: .