Currículo para formação de professores

Recommendations

Info

46 Abordagens e atividades pedagógicas 98 Recomendações para avaliação 100 Fontes de informação para este módulo 100 — Módulo 4: Liguagens nas mídias e na informação 101 Contexto e justificativa 101 Unidade 1: Leitura de textos relacionados à mídia e à informação 102 Principais tópicos 102 Objetivos de aprendizagem 102 Abordagens e atividades pedagógicas 103 Recomendações para avaliação 103 Unidade 2: O meio e a mensagem: notícias impressas e audiovisuais 104 Principais tópicos 104 Objetivos de aprendizagem 104 Abordagens e atividades pedagógicas 104 Recomendações para avaliação Unidade 3: 105 Gêneros de filmes e a arte de contar histórias 105 Principais tópicos 105 Objetivos de aprendizagem 105 Abordagens e atividades pedagógicas 106 Recomendações para avaliação 106 Tópicos para consideração futura 106 Fontes de informação para este módulo 106 — Módulo 5: publicidade 108 Contexto e justificativa 108 Unidade 1: Publicidade, receitas e regulação 110 Principais tópicos 110 Objetivos de aprendizagem 110 Abordagens e atividades pedagógicas 110 Recomendações para avaliação Unidade 2: 111 Anúncios de utilidade pública 112 Principais tópicos 112 Objetivos de aprendizagem 112 Abordagens e atividades pedagógicas 112 Recomendações para avaliação Unidade 3: 114 Publicidade: o processo criativo 115 Principais tópicos 115 Objetivos de aprendizagem 115 Abordagens e atividades pedagógicas 115 Recomendações para avaliação 117
Unidade 4: A Publicidade e a arena política 117 Principais tópicos 117 Objetivos de aprendizagem 117 Abordagens e atividades pedagógicas 118 Tópicos para consideração futura 118 Fontes de informação para este módulo 119 — Módulo 6: novas mídias e mídias tradicionais 120 Contexto e justificativa 120 Unidade 1: Das mídias tradicionais às novas tecnologias de mídia 121 Principais tópicos 121 Objetivos de aprendizagem 121 Abordagens e atividades pedagógicas Unidade 2: Usos das novas tecnologias de mídia na sociedade 121 – comunicação de massa e comunicação digital 122 Principais tópicos 122 Objetivos de aprendizagem 123 Abordagens e atividades pedagógicas Unidade 3: Usos das ferramentas interativas multimídia, 123 incluindo os jogos digitais, nas salas de aula 125 Principais tópicos 125 Objetivos de aprendizagem 125 Abordagens e atividades pedagógicas 125 Fontes de informação para este módulo 127 — Módulo 7: Oportunidades e desafios da internet 128 Contexto e justificativa 128 Unidade 1: Os jovens no mundo virtual 129 Principais tópicos 129 Objetivos de aprendizagem 129 Abordagens e atividades pedagógicas Unidade 2: 129 Desafios e riscos no mundo virtual 131 Principais tópicos 131 Objetivos de aprendizagem 131 Abordagens e atividades pedagógicas 132 — Módulo 8: Alfabetização informacional e habilidades no uso de bibliotecas 136 Contexto e justificativa 136 47
Page 1 and 2: Alfabetização midiática e inform
Page 3 and 4: Publicado pela Organização das Na
Page 5 and 6: AGRADECIMENTOS Os autores agradecem
Page 7 and 8: — Série de seminários e consult
Page 9 and 10: Sumário Prefácio 11 Parte 1: Matr
Page 11 and 12: 12 A UNESCO está satisfeita com o
Page 13 and 14: Introdução 16 A unificação das
Page 15 and 16: tências. Elas representam um siste
Page 17 and 18: incluindo a alfabetização midiát
Page 19 and 20: PRINCIPAIS TÓPICOS DO CURRÍCULO D
Page 21 and 22: Tabela 1: A matriz curricular de AM
Page 23 and 24: CONHECIMENTOS SOBRE MÍDIA E INFORM
Page 25 and 26: AVALIAÇÃO MIDIÁTICA E INFORMACIO
Page 27 and 28: COMPETÊNCIAS CENTRAIS PARA PROFESS
Page 29 and 30: Competência de AMI 2: a compreens
Page 31 and 32: O professor de AMI estará em condi
Page 33 and 34: PEDAGOGIAS NO ENSINO E NA APRENDIZA
Page 35 and 36: VI. Análise de textos Os estudante
Page 37 and 38: Apêndice: fontes selecionadas em a
Page 39 and 40: 5. Compreendendo a alfabetização
Page 41 and 42: Parte 2 Módulos Centrais e Módulo
Page 43: Unidade 2: Liberdade, ética e pres
Page 47 and 48: Abordagens e atividades pedagógica
Page 49 and 50: INTRODUçãO: COMO UTILIZAR ESTE CU
Page 51 and 52: O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO CURRICULA
Page 53 and 54: Adaptação e compartilhamento dos
Page 55 and 56: Módulo 1 58 MÓDULO 1: CIDADANIA,
Page 57 and 58: Módulo 1 60 Em muitos aspectos, a
Page 59 and 60: Módulo 1 62 — A BUSCA POR FONTES
Page 61 and 62: Módulo 1 64 A IMPORTÂNCIA DA AMI
Page 63 and 64: Módulo 1 66 ◾ Independência - d
Page 65 and 66: Módulo 1 68 — A LIBERDADE DE EXP
Page 67 and 68: Módulo 1 70 OBJETIVOS DE APRENDIZA
Page 69 and 70: Módulo 1 72 ◾ Quem o criou? ◾
Page 71 and 72: Módulo 1 74 de passos denominado c
Page 73 and 74: Módulo 1 76 PRODUçãO Esta aborda
Page 75 and 76: Módulo 2 78 tornar-se guardiãs da
Page 77 and 78: Módulo 2 80 ◾ Caso seja possíve
Page 79 and 80: Módulo 2 82 APLICAçãO - CÓDIGO
Page 81 and 82: Módulo 2 84 UNIDADE 3: COMO SÃO F
Page 83 and 84: Módulo 2 86 RECOMENDAçÕES PARA A
Page 85 and 86: Módulo 2 88 transparente quanto po
Page 87 and 88: Módulo 3 90 MÓDULO 3: A REPRESENT
Page 89 and 90: Módulo 3 92 OBJETIVOS DE APRENDIZA
Page 91 and 92: Módulo 3 94 Que fatores sociais, e
Page 93 and 94: Módulo 3 96 UNIDADE 3: TELEVISÃO,
Page 95 and 96:
Módulo 3 98 RECOMENDAçÕES PARA A
Page 97 and 98:
Módulo 3 100 RECOMENDAçÕES PARA
Page 99 and 100:
Módulo 4 102 comunicar uma mensage
Page 101 and 102:
Módulo 4 104 UNIDADE 2: O MEIO E A
Page 103 and 104:
Módulo 4 106 ABORDAGENS E ATIVIDAD
Page 105 and 106:
Módulo 5 108 MÓDULO 5: PUBLICIDAD
Page 107 and 108:
Módulo 5 110 UNIDADE 1: PUBLICIDAD
Page 109 and 110:
Módulo 5 112 UNIDADE 2: ANÚNCIOS
Page 111 and 112:
Módulo 5 114 ORIENTAÇÕES PARA UM
Page 113 and 114:
Módulo 5 116 ◾ As comunidades fr
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Módulo 66 120 MÓDULO 6: NOVAS Mí
Page 119 and 120:
Módulo 6 122 com acesso multimídi
Page 121 and 122:
Módulo 6 124 — ATIVIDADES ◾ Re
Page 123 and 124:
Módulo 6 126 termos de sua utilida
Page 125 and 126:
Módulo Módulo 7 7 128 MÓDULO 7:
Page 127 and 128:
Módulo 7 130 responsável da inter
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Módulo 7 134 Em cada caso, o direi
Page 133 and 134:
Módulo 88 136 MÓDULO 8: ALFABETIZ
Page 135 and 136:
Módulo 8 138 ◾ Impactos da infor
Page 137 and 138:
Módulo 8 140 ◾ Peça aos profess
Page 139 and 140:
Módulo 8 142 # Compare essa taxono
Page 141 and 142:
Módulo 8 144 UNIDADE 3: ALFABETIZA
Page 143 and 144:
Módulo 8 146 ampliar o acesso educ
Page 145 and 146:
Módulo 9 148 em ação na sala de
Page 147 and 148:
Módulo 9 150 UNIDADE 2: TEORIAS DA
Page 149 and 150:
Módulo 9 152 ◾ Desafios a serem
Page 152 and 153:
Módulos complementares
Page 154 and 155:
Porém, também é bem possível qu
Page 156 and 157:
imagens foram escolhidas e o que el
Page 158 and 159:
MÓDULO 11: MíDIA, TECNOLOGIA E A
Page 160 and 161:
UNIDADE 1: A PROPRIEDADE DAS MíDIA
Page 162 and 163:
RECOMENDAçÕES PARA AVALIAçãO
Page 164 and 165:
Leia diversas edições de uma publ
Page 166 and 167:
proporção de reportagens sobre co
Page 168 and 169:
ABORDAGENS E ATIVIDADES PEDAGÓGICA
Page 170 and 171:
MÓDULO 3, UNIDADE 5: EDIÇÃO DIGI
Page 172 and 173:
MÓDULO 4, UNIDADE 4: PLANOS E ÂNG
Page 174 and 175:
PLANOS E ÂNGULOS DE CÂMERA — TI
Page 176 and 177:
MÓDULO 5, UNIDADE 5: A PUBLICIDADE
Page 178 and 179:
GLOSSÁRIO Abordagem centrada no ap
Page 180 and 181:
Arquivos de áudio digital (podcast
Page 182 and 183:
Cultura Um sistema simbólico apren
Page 184 and 185:
Governança Idealmente, entende-se
Page 186 and 187:
Liberdade de expressão Liberdade d
Page 188 and 189:
Notícias A comunicação de inform
Page 190 and 191:
Sexismo Preconceito ou discriminaç
Page 192:
Vivemos em um mundo onde a qualidad
show all

Currículo para formação de professores

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?