MARY DINSMORE SALTER AINSWORTH - Faculdade de ...

estritas, e a óbvia aflição das crianças na separação era mal reconhecido. Uma das tarefas da
Ainsworth era de dar assistência ao Robertson na análise das notas detalhadas que ele tinha
tirado. Ela estava tão impressionada com a qualidade da data do Robertson, que pensou em
adoptar o método dele no caso de ela alguma vez ter a possibilidade de fazer um estudo
próprio. Interessantemente, o Robertson obteve o treinamento em observar enquanto que
estava a trabalhar na residência de berçário da Anna Freud, para crianças evacuadas durante a
guerra, onde todos os membros da equipa de funcionários, não interessando a descrição dos
seus empregos, eram requeridos de escrever as suas observações em cartões, para ser usado
em subsequente discussões sobre o desenvolvimento das crianças.
Em adição de ganhar experiência na análise de data de observação, Ainsworth ficou
intrigue com o pedido do Bowlby, para encontrarem uma explicação mais compelida para a
aflição das crianças na primeira infância em resposta à separação parental, que a vista
corrente. Esta vista, partilhado por psicanalistas e igualmente por teoréticos de aprendizagem,
era que bebés se tornam vinculados às mães porque elas os alimentam e cumpram as suas
outras necessidades básicas.
Ainsworth, que própria tinha esta vista, ficou bastante inquieta quando o Bowlby veio
com explicações etológicas e evolucionárias para entender assuntos de vinculação, separação
e perda, inspirados pelos estudos de ‘imprinting’ do Konrad Lorenz. Ela até mesmo avisou-o
que ao publicar estas ideias, a reputação dele poderia ser destruída.
Mas foi nesta altura que a Ainsworth e o Bowlby, se perceberam do facto de que
precisavam de entender o desenvolvimento normal da relação de vinculação entre bebé e mãe
antes que avaliassem os efeitos de rompimento nesse desenvolvimento. Comparações
seguintes de relações de vinculação entre o bebé e a mãe interrompidos com relações de
vinculação entre o bebé e a mãe normais mostravam que a falta da figura da mãe levava a
“efeitos adversos de desenvolvimento” na criança. O trabalho dela com o Bowlby, levou-a
cedo e com certeza ao interesse no reino do desenvolvimento e, nesta altura, planeou para
fazer um estudo longitudinal na troca interactiva entre mãe e bebé, num ambiente natural,
assim que podia.
Esta oportunidade veio quando o marido da Ainsworth aceitou uma posição no
Instituto Oeste de África de Investigação Social em Kampala, Uganda. Ainsworth deixou o
consultório de Tavistock em 1954. Foi em Uganda que Ainsworth, sócio Superior de
Investigação num estudo de campo longitudinal, estudou mães e bebés no seu ambiente
natural, observando e gravando o mais que podia, e analisando e publicando a data anos
depois (num monografo importante: ‘Infancy in Uganda: Infant Care and the Growth of
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