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teste 1 - Leya

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CENÁRIOS DE RESPOSTA<br />

TESTE 1<br />

Grupo I<br />

Página 2<br />

1.1 b).<br />

1.2 c).<br />

1.3 d).<br />

2. Os premiados são designados narradores da memória porque<br />

são porta-vozes e intérpretes das memórias dos lugares, e de<br />

um conjunto de informações muito importante para a memória<br />

coletiva.<br />

3. As pessoas premiadas vivem isoladas nas aldeias, nos lares de<br />

terceira idade ou nos centros de dia.<br />

Grupo II<br />

Parte A<br />

Páginas 3 a 6<br />

1. d); e); a); g); c); f); b).<br />

2. O conto desenvolve-se a partir do momento em que o rei<br />

lança um desafio aos três filhos, que consiste em atirar uma<br />

pedra o mais longe que puderem, de forma a encontrarem a<br />

respetiva noiva.<br />

3. Duas das peripécias são, por exemplo, a apresentação, pelo<br />

filho mais novo, da noz ao rei, de onde sai uma fina tela interminável,<br />

e o momento da transformação da rã em princesa.<br />

4. A personagem principal é a rã, uma vez que é ela que soluciona,<br />

da melhor forma, todos os desafios lançados pelo rei.<br />

5.1 c);<br />

5.2 c).<br />

6. O aluno Y cita o provérbio que melhor se aplica a este conto,<br />

pois todos julgaram negativamente a rã somente pelo seu<br />

aspeto exterior.<br />

Parte B<br />

Páginas 6 e 7<br />

7. Calvin deseja oferecer a Susie um ramo de flores no dia dos<br />

namorados, no entanto procura flores murchas, facto que surpreende<br />

a vendedora. Na primeira tira, Calvin conversa com<br />

Hobbes, mostrando-lhe que está a escrever um cartão em<br />

forma de coração para Susie, mas a mensagem não é carinhosa,<br />

como seria expectável.<br />

8. No dia dos namorados, seria esperado que Calvin enviasse um<br />

bonito ramo a Susie e uma mensagem que traduzisse o seu<br />

carinho pela amiga, porém o menino acaba por oferecer-lhe<br />

flores murchas e um cartão dizendo que a odeia.<br />

9. Na terceira tira, são destacadas as palavras de Susie, que<br />

retribui a oferta de Calvin, ofendendo-o verbalmente, chamando-lhe<br />

«cabeça de alho chocho.».<br />

10. Na última vinheta, destaca-se a palavra «gosta», uma vez<br />

que esta é repetida nos balões de pensamento de Susie e<br />

Calvin. Este destaque demonstra que as personagens<br />

nutrem afeto uma pela outra, apesar de não conseguirem<br />

demonstrá-lo por palavras, ou seja, têm um problema de<br />

comunicação.<br />

Grupo III<br />

Páginas 7 e 8<br />

1. O princípio da cortesia não é respeitado porque Calvin afirma,<br />

no cartão dos dia dos namorados, «Susie, odeio-te. Oxalá caias<br />

redonda.» Susie retribui a ausência de cortesia, gritando-lhe<br />

«Calvin, cabeça de alho chocho.»<br />

2. a); d).<br />

3. diário; anelar.<br />

4. duas.<br />

5.<br />

a) O filho mais novo trazia consigo a noz dada pela noiva.<br />

b) Comprei-vos este livro.<br />

c) Gostaria de lhes recontar esta história.<br />

d) Posso ler o texto convosco.<br />

6.<br />

a) – 4)<br />

b) – 3)<br />

c) – 1)<br />

d) – 2)<br />

7.<br />

a) – não só.<br />

b) – como também.<br />

c) – pois.<br />

d) – mas.<br />

TESTE 2<br />

Grupo I<br />

Páginas 10 e 11<br />

a) Falsa. A narrativa oral é dividida em quadros.<br />

b) Falsa. Algumas lendas portuguesas nasceram fora do território<br />

nacional.<br />

c) Esta lenda é protagonizada por três cavaleiros do norte do país.<br />

d) Verdadeira.<br />

e) Verdadeira.<br />

2.1 B.<br />

2.2 B.<br />

2.3 C.<br />

3. A personagem é uma mulher que vai muito carregada, deslocando-se<br />

a pé, em peregrinação a Santiago de Compostela.<br />

Nota: Relativamente ao grupo IV, expressão escrita, sugere-se a utilização dos critérios propostos no exame nacional de 9. o ano.<br />

51

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