A INCRÍVEL FUGA DA CEBOLA - Início - Ser

5. O registro do trabalho
Selecionar algumas páginas que julgue
mais estimulantes ou que tenham gerado
discussões mais calorosas e pedir para que
cada leitor anote no seu próprio livro pode
ser uma opção interessante de registro.
Outra possibilidade é a do professormediador
fazer o papel de escriba
e registrar as ideias levantadas pelo
grupo, produzindo um resumo coletivo
dos pontos “altos” da conversa ou da
conclusão da turma, caso haja uma, por
exemplo.
Importante: não há necessidade de
registro de todas as páginas nem
tampouco de se produzir o consenso
em torno de uma questão, pois dessa
forma o trabalho corre o risco de ficar
pouco original e se desviar do seu foco
principal que são as discussões em
grupo, o confronto de opiniões, ideias e
experiências.
6. Antes de ler o Livro
1- Apresente o livro aos alunos.
Proponha que o manuseiem, observem
as informações da capa e contracapa e
relatem dados que identifiquem a obra
que será lida, como:
Título do livro: A INCRÍVEL FUGA DA
CEBOLA
Autora: SARA FANELLI
Ilustradora: SARA FANELLI
Série: CLARA LUZ
Editora: ÁTICA
Explique a função de cada item. Mostre
onde geralmente estão o nome da cidade
em que se situa a editora, o número
de edição e o ano de publicação. A
familiarização com a ficha técnica do livro
leva as crianças a entender melhor o que
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são informações bibliográficas e, assim,
aprender procedimentos importantes para
sua formação como leitores.
2- Antes de começar a leitura explore as
ideias preliminares que os alunos podem
ter a respeito do livro apenas olhando,
observando e lendo as informações da
capa:
> O que esse título sugere a vocês?
> O que vocês sabem sobre cebolas?
> O que vocês imaginam sobre a autora/
ilustradora?
> Vemos o desenho de uma panela e de
uma cebola, qual relação pode haver entre
esses dois objetos?
Chame a atenção dos alunos para a
panela/frigideira e o desenho da fumaça
que serve de suporte para o título. A
cebola tem corpo, pernas e braços. Leve
os alunos a indagar a respeito da função
dos picotes ao redor do desenho da
cebola. Conduza os leitores a descobrir
que a cada página trabalhada deverão
destacar uma camada da cebola e, ao
final do livro, a cebola inteira poderá ser
destacada.
3- Proponha a leitura dos textos da
contracapa:
> Pelo texto, conseguem identificar quem
é o personagem principal desta história?
> O texto diz: “basta ser uma cebola
desafiadora, que questiona e duvida”. O
que significa esta frase?
Certifique-se de que as crianças consigam
antecipar algumas ações da cebola ao
longo da história. Faça anotações para
retomá-las após a leitura