programa projovem campo – saberes da terra: ações de educação ...

4. Fortalecer o desenvolvimento de propostas pedagógicas e metodologias de
estudo/trabalho adequadas à educação de jovens e adultos no campo, instigando
educadores a participarem ativamente do processo de ensino/aprendizagem;
5. Viabilizar itinerários formativos que articulem teoria e prática como componentes
indissociáveis;
6. Fomentar por meio do processo de ensino aprendizagem o desenvolvimento de
práticas que potencialize a agricultura familiar dos sujeitos do campo. Fortalecendo a
diversidade de suas identidades, culturas, etnias e gênero;
7. Oportunizar formação continuada a educadores/as do campo em metodologias e
princípios políticos pedagógicos voltados às especificidades locais e regionais.
PRINCÍPIOS CURRICULARES E METODOLÓGICOS
Dentre os vários pressupostos políticos pedagógicos do Programa Saberes da
Terra a educação dos jovens do campo como direito, o reconhecimento, a valorização e
legitimação das diferenças culturais e étnicoraciais. Além da educação como estratégias
de fortalecimento e desenvolvimento sustentável.
Os princípios curriculares que ancoram o Programa Projovem Campo – Saberes
da Terra prima pela Flexibilidade no que diz respeito a produção do conhecimento;
interdisciplinaridade a favor de conhecimentos integrados; pluralidade de Saberes e
Linguagens que incorporam os modos e elementos econômicos, sociais, culturais,
ambientais, as lutas e memória coletiva dos povos do campo; o Trabalho Como
Principio Educativo entendido por natureza a atividade constitutiva do processo de
humanização de homens e mulheres; Pesquisa como princípio educativo em que a
indagação, inquirição, a busca de informação, que instiga os sujeitos a problematizarem
a realidade e investigarem é condição imperiosa em formação de base interdisciplinar;
Práxis onde a indissociabilidade teoria e prática como eixo articulador do currículo é
indispensável na perspectiva de formação de educandos/as comprometidos com as lutas
do seu tempo ( BELÉM, 2009).
A metodologia do Programa Projovem Campo Saberes da Terra é no modelo de
alternância que consiste em processo educativo no qual o aluno alterna períodos de
aprendizagem na família com períodos na escola. Nessa sistemática o tempo escolar e o
tempo comunidade são interligados por meio de instrumentos pedagógicos específicos
capazes de construir uma harmonia entre as comunidades e a ação pedagógica. No tempo