Manual para educadores - Acrilex

More documents

Recommendations

Info

12 Cores primárias: A cor é primária quando não pode ser decomposta em outras cores. Amarelo Vermelho Azul Observações importantes: Cores secundárias: São cores resultantes da mistura de duas cores primárias. a) Para obtermos as cores secundárias não podemos misturar as cores em partes iguais, pois as cores mais escuras são predominantes. Exemplo: Para se obter a cor laranja é preciso colocar tinta amarela num recipiente e adicionar aos poucos a vermelha, até obter o tom de laranja desejado. O tom vai depender da quantidade de vermelho, quanto mais vermelho for adicionado, mais forte ficará o laranja e assim acontecerá com todas as outras cores secundárias. b) Para clarear uma cor é necessário adicionar branco a ela, e <strong>para</strong> escurecê-la, devemos adicionar preto. c) Muitas vezes, ao adicionarmos branco ou preto a uma cor, formamos outra cor ou podemos fazer vários tons da mesma cor.
Azul Monocromia: É uma pintura que emprega vários tons de uma mesma cor. É a adição gradativa de branco ou preto a uma única cor primária, secundária ou terciária. Policromia: É uma pintura que emprega todas as cores. Cores neutras: Os cinzas e os marrons são considerados cores neutras, mas podem ser neutros também os tons amarelo-acinzentados, azul-acinzentados e verde-acinzentados e os violeta-amarronzados. A função das cores neutras é servir de complemento da cor aproximada <strong>para</strong> dar-lhe profundidade, visto que as cores neutras em geral têm pouca reflexividade de luz. 13
Page 1: Manual Artístico educadores para V
Page 4 and 5: 4 Falando de Arte... Ivete Raffa e
Page 6 and 7: 6 Materiais utilizados: vários tip
Page 8 and 9: 8 Tridimensão (escultura): é muit
Page 10 and 11: 10 Conhecendo as Cores Falando das
Page 14 and 15: 14 Cores quentes: São as cores que
Page 16 and 17: 16 fortemente com a sua visão das
Page 18 and 19: 18 Pintura com Guache em tampa de p
Page 20 and 21: 20 Natureza e gente do Brasil, tema
Page 22 and 23: 22 Atividades Paisagem - Pintura co
Page 24 and 25: 24 Pássaro, 2001. “Pássaro” -
Page 26 and 27: 26 Tarsila do Amaral nasceu em 1886
Page 28 and 29: 28 • Sugestão: “Os operários
Page 30 and 31: 30 para a montagem da obra. Pesquis
Page 32 and 33: 32 -rafaelitas e William Blake, em
Page 34 and 35: 34 a Importância do Trabalho com P
Page 36 and 37: 36 da Arte Individual Para a Arte C
Page 38 and 39: 38 alunos do terceiro ano explicara
Page 40 and 41: 40 “A Fachada festiva” - Alfred
Page 42 and 43: 42 deverão ser afixados em um mura
Page 44 and 45: 44 centrais de triagem para separar
Page 46 and 47: 46 - Despertar a curiosidade sobre
Page 48 and 49: 48 Modo de fazer: 1) Faça vários
Page 50 and 51: 50 Projeto Contos e Fábulas Trabal
Page 52 and 53: 52 ovos, separando as divisórias i
Page 54 and 55: 54 6) Seguindo o mesmo passo a pass
Page 56 and 57: 56 A cigarra e a formiga É uma das
Page 58 and 59: 58 despertado pelo interesse do alu
Page 60 and 61: 60 Jogo de português Atividade - B
Page 62 and 63:
62 Vaso com flores pintadas Materia
show all

Manual para educadores - Acrilex

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?