Manual para educadores - Acrilex

Objetivos: Conhecer a
pintura de Aldemir Martins,
observando as cores, as
linhas, a simplificação
das formas e os temas
retratados nas suas obras.
Expressar-se de forma
própria e criativa,
inspirando-se nas obras do
pintor.
Sugestões de trabalho:
a) Trabalho com as obras
de Aldemir Martins
• Inicialmente, mostre aos
alunos algumas obras de
Aldemir Martins e converse
sobre o que eles veem. Fale
sobre as cores, as linhas e
os temas retratados pelo
pintor (natureza, pessoas,
Nordeste, cangaço, gatos e
outros).
• Sugira uma pesquisa sobre
as obras de Aldemir Martins.
Peça que pesquisem, além
dos temas, os materiais
por ele utilizados. Que
pesquisem também
sobre os movimentos
artísticos que aparecem
nas obras (Cubismo,
Impressionismo,
Modernismo).
Pergunte o que eles
perceberam que foi
acontecendo com
o estilo do pintor
ao longo dos
anos.
• Escolha uma
obra e direcione o
trabalho. Faça a leitura
formal, em seguida
interpretativa, e proponha
que criem obras inéditas
inspiradas na obra estudada.
• Faça uma exposição das
obras e converse com os
alunos sobre os resultados
obtidos.
b) Conteúdos
• História da arte
(movimentos artísticos:
cubismo, modernismo,
impressionismo), linhas,
formas, planos e cores.
c) Possibilidades de
trabalho a partir do
estudo da obra (trabalho
interdisciplinar).
• Aldemir Martins retratou
em suas obras vários temas
diferentes, utilizando
técnicas e materiais
também diferentes.
Portanto, o trabalho deverá
ser direcionado a partir da
escolha da obra.
• Sugestão: “Vaso de flores”.
- Pesquisar sobre as flores no
Gato Laranja com Flores, 1999.
Brasil, espécies, reprodução,
época em que florescem,
cuidados, podas etc.
- Prestar atenção nos
diferentes formatos das
flores, nas cores que elas
têm, objetivando criar
desenhos próprios de flores.
- Pesquisar sobre a variação
de preços que acontece
em determinadas épocas
do ano.
- Pesquisar
sobre os
tipos de
profissionais
que estão
envolvidos
com as
flores.
- Discutir
Galo Azul e Verde, 1967.
a importância das flores na
fabricação de perfumes,
remédios ou comidas.
d) Sistematização da
aprendizagem
• Ao término da atividade,
reúna os alunos e, juntos,
relembrem todas as etapas
do trabalho:
– O que aprenderam sobre
Aldemir Martins? Como eram
suas obras? Quais os temas
que ele retratou?
– Quais as cores, linhas e
formas que ele usava?
– Como foi fazer a leitura
formal e interpretativa
da obra escolhida? Quais
conteúdos de arte foram
relembrados?
– Como foi o momento de
criação? E o momento de
apreciar as criações dos
colegas?
– No trabalho com a obra
“Vaso de flores”, quais
as técnicas e materiais
utilizados? O que se aprendeu
com esse trabalho?
– Quais os objetivos iniciais e
quais os alcançados?
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