Manual para educadores - Acrilex

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8 Tridimensão (escultura): é muito importante que a criança experimente as diversas possibilidades táteis, apalpando, pressionando, tocando levemente, alisando diferentes objetos, com o objetivo de “sentir” as diferenças que existem entre eles: volumes, tamanhos etc. Inicialmente essa experimentação deverá ser feita com os olhos fechados. Ela dirá as características que sente: liso, áspero, duro, macio, quente, frio, leve, pesado, entre outras. Após a estimulação acima, é hora de solicitar à criança a construção de sua própria obra tridimensional utilizando massinhas, papel machê ou sucatas. A modelagem e a criação com materiais recicláveis propiciam à criança o entendimento da tridimensionalidade e do volume, tão presentes em todas as coisas do nosso dia a dia, inclusive do nosso próprio corpo. Pintura: a pintura é um meio de expressão completo, que deve estar presente em todo o período da Educação Infantil e Fundamental (Ciclo I). A criança explora, investiga, elabora e conquista sua capacidade de expressar- -se através da pintura, portanto, não se deve com<strong>para</strong>r, corrigir ou criticar o trabalho. O professor deve intervir sutilmente quando percebe que o que está sendo realizado foge totalmente do que foi proposto. Pintar é um trabalho prazeroso e agradável, sua realização é espontânea, não havendo necessidade de programas especiais. No entanto, <strong>para</strong> que as atividades sejam dinâmicas, pode-se propor, entre os momentos de livre expressão, atividades em que as crianças pintem a partir de estímulos dados pelo professor. Ensinando a criança a pintar – A criança geralmente faz o contorno preto e depois pinta o desenho. Esse procedimento geralmente faz com que o trabalho fique borrado. Sendo assim, siga os seguintes passos: Materiais utilizados: Massinhas, Papier Maché, Guaches, Tintas, Primer, pincéis, sucatas, Crystal Cola. Materiais utilizados: vários tipos de papéis, Pintura a Dedo, Guaches (todos), Tinta Confetti, Dimensional Relevo 3D, PVA, Tinta Acrílica e outras, pincéis, telas, madeiras. a) Desenhe e deixe os traços bem fraquinhos. Caso estejam fortes, suavize-os com uma borracha.
) Contorne cada parte na cor que vai pintar. c) Pinte num sentido só, preenchendo os espaços. e) Por último, contorne de preto, se quiser. d) Para sombrear, defina um ponto de luz e a partir daí deixe mais claras as partes que estão mais próximas do sol e sombreie nas partes mais distantes (pressione mais o lápis), parte por parte. 9
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