a gestão de creches e os desafios da formação continuada - Educasul

oas discussões que foram realizadas, mas que ainda não foram esgotadas. A primeira diz
respeito ao uso da Dinâmica enquanto uma estratégia formativa, os Orientadores buscaram
refletir com os gestores que a Dinâmica não esta relacionada com os objetivos e conteúdos
da formação, que não se relaciona com trabalho pedagógico realizado pelo professor com
as crianças. A segunda não foi bem uma discussão, mas uma constatação, de que as
equipes gestoras investem pouco no Registro enquanto uma estratégia formativa
privilegiada para se refletir sobre a pratica.
Nos encontros finais, nos detemos nas discussões sobre o conceito e elaboração de
pautas formativas e a analise da pauta e registro da reunião pedagógica do Núcleo Marisa –
Creche Pe. Dehon, citando Paulo Freire, a pratica de pensar e pratica é a maneira de
pensar certo, com estes ideal, finalizamos o ano de 2010 certos de que somos inacabados,
há sempre novos erros a cometer, novas lições a aprender.
Em 2011, os Orientadores Pedagógicos das creches conveniadas novamente
elaboraram um plano de formação com o tema: O olhar do coordenador para o Brincar
no currículo da Educação Infantil, com os seguintes objetivos: Discutir a importância do
brincar para a faixa etária de 0 a 3 anos, Compreender o brincar como eixo de trabalho nas
diversas situações de aprendizagem, Aprofundar as reflexões sobre o papel do formador,
Potencializar o uso das diferentes estratégias formativas (devolutiva, observação, registro) e
Qualificar as intervenções do coordenador a partir da observação da prática pedagógica dos
professores. o ponto de partida foi retomar a formação do ano passado, no primeiro
encontro estabelecemos um contrato didático, em que um dos pontos consistia no
preenchimento do quadro de estratégias abaixo:
Data Assunto Estratégias
Formativas
16
Março
O olhar do
coordenador para
as brincadeiras
que envolvem a
linguagem
Recursos O que o
formador
precisou
antecipar
Não havíamos mencionado no plano quais seriam as estratégias formativas
utilizadas, cada gestor preenche o quadro de cada encontro e realizamos, no encontro
seguinte, o preenchimento com todos os participantes, ao final da formação montaremos o
rol de estratégias utilizadas.
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