PSICOPEDAGOGIA COM ENFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ...

Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena
Pós-Graduação Lato Sensu
Prof.ª Dr.ª Margareth Araújo e Silva
Para tanto, se priorizam as propostas de classificação do perfil profissional que contemplem os
seguintes aspectos de sua capacidade de:
ψ atuar inter-profissionalmente;
ψ atuar em serviços que se complementam e formam uma rede de serviços para o
mesmo usuário;
ψ atuar diretamente com o usuário e seu ambiente sócio-familiar;
ψ perceber a pessoa como um ser indivisível e que deve ser respeitada como é;
ψ responsabilizar-se por todo o processo técnico e ético.
ψ avaliar continuamente, a sua expectativa profissional e o nível de exigência que requer
esse trabalho, contribuindo para evitar a alta rotatividade na área.
NA ÁREA DA EDUCAÇÃO
• Professor regente
• Professor de sala de recursos
• Psicólogo
• Professor de Educação Física
• Auxiliar de classe
• Psicopedagogo
NA ÁREA DA SAÚDE
• Psiquiatra preferencialmente da infância e da adolescência
• Neurologista preferencialmente da infância e adolescência
• Psicólogo
• Pediatra
• Assistente Social e auxiliares
• Enfermeiro e auxiliares
• Terapeuta Ocupacional
• Fonoaudiólogo
• Geneticista
• Recreacionista (nível médio)
• Acompanhante terapêutico
Ressalta-se que, considerando a abordagem interdisciplinar dos serviços, deverá haver cooperação
técnica das interfaces.
PROFISSIONAL DE APOIO
• Recorrer, quando necessário, ao apoio de profissionais auxiliares na atuação com autistas e
portadores de TID.
A capacitação dos profissionais deve atingir três níveis distintos:
1) inclusão de temas e/ou disciplinas sobre o assunto nos currículos dos cursos de formação de nível
médio, superior e especializações;
2) oferta de cursos de atualização para formadores de profissionais especializados;
3) oferta de programas de treinamento e aperfeiçoamento dos profissionais que atuam na área, de
forma sistematizada e contínua.
Ressalta-se a necessidade de incluir o tema da interdisciplinariedade em todos os níveis de
capacitação, como aspecto relevante para a mudança de paradigma e de alimentar o serviço nacional
de referência bibliográfica buscando atualizar informações da área.
A Pesquisa de incentivar o desenvolvimento de investigação científica na área.
ENCARTE: O QUE NOS PEDIRIA UM AUTISTA
O QUE NOS PEDIRIA UM AUTISTA?
Ajuda-me a compreender. Organiza meu mundo e ajuda-me a prever o que vai acontecer. Dá-me
ordem, estrutura, e não um caos.
Não fiques angustiado comigo, pois isto também me angustia. Respeita meu ritmo. Se
compreenderes minhas necessidades e meu modo especial de ver a realidade, não terás dificuldade
de te relacionares comigo. Não te deprimas; o normal é eu progredir e me desenvolver cada vez mais.
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