a relevância de políticas públicas no combate ao bullying na ...
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passou da esfera da escola, pois tem causado problemas sociais graves, principlamente<br />
envolvendo casos <strong>de</strong> suicídios e massacres. Milhões <strong>de</strong> cindivíduos sofrem <strong>bullying</strong> e as<br />
estatísticas só aumentam cada vez mais. Sendo assim, é fundamental avaliar o que <strong>de</strong> fato está<br />
acontecendo para que a ocorrência <strong>de</strong>sse fenôme<strong>no</strong> esteja cada vez mais alarmante.<br />
Consi<strong>de</strong>rando que esse problema ocorre em todos os lugares, não ape<strong>na</strong>s <strong>na</strong>s escolas<br />
( SALGADO, 2010).<br />
E nesse caso, é importante que as <strong>políticas</strong> <strong>públicas</strong> <strong>de</strong> <strong>no</strong>sso país estejam voltadas<br />
para garantir um bom <strong>de</strong>senvolvimento intelectual, psicológico e social para os indivíduos,<br />
pois os mesmos, <strong>de</strong>vem apresentam um estilo <strong>de</strong> vida ativo e com possibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> evolução.<br />
Levando em consi<strong>de</strong>ração isso, percebe-se que a Educação Física enquanto prática<br />
corporal, po<strong>de</strong> reforçar o <strong>bullying</strong> criando estereótipos, ou po<strong>de</strong> também, ser uma importante<br />
ferramenta <strong>no</strong> <strong>combate</strong> a esse mal que cresce assustadoramente <strong>na</strong> socieda<strong>de</strong> contemporânea e<br />
apresenta consequências sinistras <strong>ao</strong> seu ser causando dor e angústia respectivamente <strong>no</strong><br />
ambiente escolar com profundos reflexos <strong>na</strong>s aulas <strong>de</strong> Educação Física.<br />
E <strong>na</strong>s aulas <strong>de</strong> Educação Física, consi<strong>de</strong>ra-se a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> intervenções dos<br />
professores, visto que, eles estabelecem uma relação direta com seus alu<strong>no</strong>s, tendo<br />
possibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> influenciá-los, principalmente, em seu comportamento.<br />
Nesse sentido, verifica-se a importâcia <strong>de</strong> a<strong>na</strong>lisar sobre essa prática que sempre foi<br />
comum <strong>na</strong>s escolas, mas que cada vez mais vem se agravando. Para assim, buscar refletir e<br />
intervir <strong>no</strong> meio social <strong>de</strong> forma a <strong>combate</strong>r o <strong>bullying</strong> em todas as suas dimensões.<br />
Uma visão do Bullying <strong>no</strong> cotidia<strong>no</strong> das aulas <strong>de</strong> Educação Física<br />
A Educação Física é uma discipli<strong>na</strong> curricular <strong>de</strong> enriquecimento cultural,<br />
fundamental à formação da cidadania dos alu<strong>no</strong>s, baseada num processo <strong>de</strong> socialização <strong>de</strong><br />
valores morais, éticos e estéticos, que se baseia em princípios humanistas e <strong>de</strong>mocráticos.<br />
Essa discipli<strong>na</strong> curricular, é relevante e necessária <strong>ao</strong> <strong>de</strong>senvolvimento juvenil, pois<br />
propicia <strong>ao</strong>s discentes uma maior exposição <strong>na</strong>s aulas práticas das suas potencialida<strong>de</strong>s e<br />
limitações. Essas últimas, <strong>na</strong> maior parte das vezes, são fatores que <strong>de</strong>sencan<strong>de</strong>iam o<br />
surgimento do fenôme<strong>no</strong> <strong>bullying</strong> com conseqüências imprevisíveis.<br />
É comum <strong>na</strong>s aulas <strong>de</strong> Educação Física, verificarmos o <strong>de</strong>srespeito <strong>de</strong> alu<strong>no</strong>s entre si<br />
e com os professores, mediante a situações que muitas vezes são acarretadas por questões <strong>de</strong><br />
“po<strong>de</strong>r” e que interferem gradativamente <strong>na</strong>s condutas dos indivíduos.