a relevância de políticas públicas no combate ao bullying na ...

Portanto, as reclamações dos alunos apresentam importância para detectarmos a
presença desse fenômeno, sendo assim, não devemos mandar o aluno revidar ou ignorarmos o
fato, mas sim, buscarmos os procedimentos adequados e as providências corretas.
Professores e profissionais escolares deveriam ser todos qualificados para saber
abordar e combater a violência e a discriminação, principalmente na escola, tratando os alunos
com igualdade, respeitando suas diversidades culturais e sociais.
A relevância de políticas públicas como forma de inclusão social nas escolas
Políticas públicas são um conjunto de ações desencadeadas pelo Estado, no caso
brasileiro, nas escalas federal, estadual e municipal, com vistas ao bem coletivo. Elas podem
ser desenvolvidas em parcerias com organizações não governamentais e, como se verifica
mais recentemente, com a iniciativa privada.
As ações afirmativas são definidas como políticas voltadas à concretização da
igualdade de oportunidades e à neutralização dos efeitos da discriminação racial, de gênero,
de idade, de origem nacional e de compleição física. Assumem uma postura pedagógica, não
raramente impregnadas de um caráter de exemplaridade, que visam a propagar nos atores
sociais a observância do princípio da pluralidade e da diversidade do convívio humano
contidos na política de compensação/reparação de grupos sociais historicamente
marginalizados, através da valorização social, econômica, política e/ou cultural dos mesmos
durante um período limitado de tempo (MARCHIORI NETO, KROTH 2005).
Durante muito tempo o bullying foi encarado como prática individual de falta de
indisciplina escolar e não como um problema social. Só há poucos anos ele começou e ser
encarado dessa forma, e a partir daí surgiram às discussões para elaboração de políticas de
combates no âmbito escolar.
Essas primeiras políticas incluem desde elaboração de novas regras de disciplina
escolar, como a divulgação da existência do problema para alunos, pais, corpo docente e
funcionários.
O bullying parece ainda não ser considerado uma prática grave como realmente é, pois
não é raro a escola isolar o problema ao propor a resolução do conflito entre o ofendido e o
ofensor. Essa tentativa de resolução de desordem geralmente é feita por um profissional
ligado à psicologia. Esse fenômeno não pode ser tratado como outras questões em que se pode
chegar a um acordo entre as partes. Não há acordo, pois discriminar, violentar, inferiorizar,