PROPOSTA DE REDAÇÃO Com base na leitura dos textos ...

PRIMEIRA PROPOSTA DE REDAÇÃO
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos
ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da
língua portuguesa sobre AS CONTRADIÇÕES MORAIS DA JUVENTUDE
BRASILEIRA ATUAL, apresentando proposta de conscientização social que respeite
os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Agora vamos ler a redação da aluna Raquel Khouri, do 3º ano do Col. Oficina
IGUAIS, PORÉM DIFERENTES
Ser jovem é passar de adolescente para adulto, é perceber-se como agente questionador e,
principalmente, transformador do sistema. Passamos de coadjuvantes para protagonistas, tomamos
decisões importantes para o nosso futuro e para o da sociedade, ou, devido ao caráter ainda em
formação, e contrariando os princípios morais, às vezes transgredimos até as leis, pois essa fase da vida
envolve uma série de conflitos psicológicos e sociais. Cada juventude, como a de hoje, no Brasil,
também age conforme as demandas e expectativas dos seus antecessores, buscando alterar o que não
parece adequado para a formação da geração seguinte, o que é uma tarefa árdua e que só pode ser feita
com consciência política e social apurada.
Vivemos na sociedade da liberdade de expressão, da globalização e do consumo. Fomos criados
nesse sistema e nossa obrigação é aprimorá-lo. Entretanto, a juventude não é (e nunca foi) homogênea,
enquanto uns lutam por mudanças e contestam as injustiças sociais, outros são acomodados e
manifestam-se, quando muito, apenas pelas Redes Sociais (sem negar a importância desse mecanismo
tecnológico na contemporaneidade). Existe, por exemplo, uma preocupação com o meio-ambiente, hoje,
muito maior do que em qualquer outro período da história, e os jovens encabeçam os debates acerca
desses temas. Ao mesmo tempo, outra parte da juventude prefere não se envolver em nada que não a
atinja diretamente, priorizando questões relacionadas à própria formação, agindo de forma
individualista.
Há, porém (e sempre houve), jovens que recorrem a ações criminosas, como espancar uma
mulher por “pensar ser prostituta”, roubar casas de luxo, a fim de ter dinheiro para noitadas ou ainda
espancar mendigos voluntariamente. São tristes exemplos protagonizados por uma parte da juventude,
como a brasileira, que contraria a expectativa de uma sociedade mais fraterna, que valoriza a cidadania.
Talvez, por serem mais expostas atualmente na grande mídia, essas atitudes estejam mais banalizadas.
A heterogeneidade da juventude atual faz com que ela tenha várias faces e apresente, em cada
uma delas, diversas contradições. A liberdade de expressão nos dá o direito de discordar, mas, em
muitos casos, falta vontade, consciência e consistência política para isso. Poderíamos ser melhor
instrumentalizados para pensar o mundo e não apenas servirmos de “ferramentas” para o mercado de
trabalho.
Nós, jovens da atualidade, precisamos nos formar socialmente para formarmos a próxima
geração que, por sua vez, guiará a seguinte e assim por diante. Carecemos de mais envolvimento e

conhecimento político, e para isso uma das possibilidades é promover mais debates sociológicos e
filosóficos no decorrer da nossa educação. Tendo em foco que esta não é uma tarefa exclusiva do
governo, pelo contrário, é de toda a comunidade e não pode se limitar ao ambiente escolar.
Análise por parágrafos
Professor Tárcio Carvalho
INTRODUÇÃO
De modo geral, é importante destacar a objetividade da redatora ao abordar palavras-chaves,
expressões e ideias relacionadas à TEMÁTICA EM DISCUSSÃO e aos COMANDOS DA
PROPOSTA, tais como: “jovem”, “Cada juventude, como a de hoje, no Brasil...”, “transformador do
sistema”, “princípios morais”, “conflitos psicológicos e sociais”, “consciência política e social
apurada.”. Da mesma forma, de acordo com o que se espera de uma DISSERTAÇÃO-
ARGUMENTATIVA, constata-se a presença de uma TESE, a abordagem mais relevante do parágrafo
introdutório:“Passamos de coadjuvantes para protagonistas, tomamos decisões importantes para o
nosso futuro e para o da sociedade, ou, devido ao caráter ainda em formação, e contrariando os
princípios morais, às vezes transgredimos até as leis, pois essa fase da vida envolve uma série de
conflitos psicológicos e sociais.”
DESENVOLVIMENTO
Habilidosamente, Raquel contempla, neste momento de FUNDAMENTAÇÕES (apresentação de
provas acerca da TESE), as ideias presentes nos textos da COLETÂNEA DE APOIO. Note que, no
primeiro parágrafo do DESENVOLVIMENTO, após demonstrar uma LEITURA DE MUNDO
ATUALIZADA E CRÍTICA (“Vivemos na sociedade da liberdade de expressão, da globalização e do
consumo.”, “uns lutam por mudanças e contestam as injustiças sociais, outros são acomodados e
manifestam-se, quando muito, apenas pelas Redes Sociais...”), ela destaca um maior engajamento da
JUVENTUDE ATUAL em causas ambientais (vide TEXTO 01 da prova).
Já no segundo parágrafo, como numa sequência linear, em obediência às orientações de basear-se nos
textos da avaliação, nossa redatora discorre sobre o envolvimento de jovens na vida do crime (vide
TEXTO 02 da prova) (“Há, porém (e sempre houve), jovens que recorrem a ações criminosas, como
espancar uma mulher por “pensar ser prostituta”, roubar casas de luxo, a fim de ter dinheiro para
noitadas ou ainda espancar mendigos voluntariamente. São tristes exemplos protagonizados por uma
parte da juventude, como a brasileira, que contraria a expectativa de uma sociedade mais fraterna,
que valoriza a cidadania.”), o que evidencia, através de uma precisa comparação, a temática central do
tema: AS CONTRADIÇÕES MORAIS DA JUVENTUDE BRASILEIRA ATUAL
No último parágrafo das fundamentações, após reiterar a questão central discutida (“A heterogeneidade
da juventude atual faz com que ela tenha várias faces e apresente, em cada uma delas, diversas
contradições.”), Raquel relaciona seus argumentos à mensagem trazida pelo TEXTO 03, quando diz:
“Poderíamos ser melhor instrumentalizados para pensar o mundo e não apenas servirmos de
“ferramentas” para o mercado de trabalho.”. Deste modo, encerra o momento de
DESENVOLVIMENTO DA ARGUMENTAÇÃO.

Observação importante:
Note que, apesar de ter se baseado nos textos da coletânea de apoio, como manda a prova, a redatora
elaborou sua argumentação de forma autêntica, utilizando-se das ideias, e não dos argumentos
desses mesmos textos.
CONCLUSÃO
Nós, jovens da atualidade, precisamos nos formar socialmente para estruturar a próxima geração que,
por sua vez, guiará a seguinte; e assim por diante. Carecemos de mais envolvimento e conhecimento
político, e para isso uma das possibilidades é promover mais debates sociológicos e filosóficos no
decorrer da nossa educação, para que evitemos desvios morais que aflijam a cidadania. Tendo em foco
que esta não é uma tarefa exclusiva do governo; pelo contrário, é de toda a sociedade, e não deve se
limitar ao ambiente escolar.
Agora devidamente respaldada pela apresentação de informações e análises que legitimaram a tese,
nossa redatora pôde concluir sua argumentação, através de reflexões finais, sendo mais enfática
criticamente, ao ponderar sobre qual deve ser o compromisso do jovem brasileiro da atualidade: evitar
desvios da conduta moral que aflijam a cidadania e auxiliar na formação das próximas gerações:
“precisamos nos formar socialmente para estruturar a próxima geração”, “Carecemos de mais
envolvimento e conhecimento político, e para isso uma das possibilidades é promover mais debates
sociológicos e filosóficos no decorrer da nossa educação, para que evitemos desvios morais que
aflijam a cidadania.”.
AVALIAÇÃO DO TEXTO A PARTIR DAS CINCO COMPETÊNCIAS
Dada à evidência da COMPREENSÃO DA PROPOSTA DE REDAÇÃO (no parágrafo introdutório), à
explícita ELABORAÇÃO DE ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA, expostos
através de clara demonstração de domínio da NORMA PADRÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA, e da
apresentação de uma PROPOSTA DE AÇÃO SOCIAL (vide parágrafo conclusivo), pode-se
compreender que a redação da aluna Raquel Khouri é avaliada como satisfatória, pois contempla todos
os aspectos cobrados pelo ENEM, bem como apresenta uma argumentação autêntica e persuasiva.

TEXTOS DE APOIO
TEXTO 1
As características da vida do jovem atual
A constante evolução da sociedade no mundo contemporâneo é uma das grandes responsáveis
pelas diferenciações atribuídas através das atitudes, valores, pensamentos, ideais e modismos
às distintas gerações. Aqueles que hoje formam a classe dos adultos passaram durante a sua
juventude por outras circunstâncias e por diferentes movimentos em relação aos anseios e
conceitos atuais, o que gera alguns preconceitos e alguns jargões muito utilizados como: “a
juventude está perdida”, “esses jovens não têm respeito” ou “quando eu tinha a sua idade não
fazia isso ou aquilo”. As juventudes que compunham as últimas décadas foram marcadas por
diversos acontecimentos que cooperaram para que, neste novo milênio, o jovem viva em um
mundo globalizado, em uma era de tecnologia e informática e apresente as características da
vida do jovem atual. Nas décadas de sessenta e setenta, viveu-se a rigidez da ditadura militar
e, através da música, do teatro, por fim, das artes, grupos de jovens iam contra tal regime. De
outro lado, existiam os alienados aos movimentos “rebeldes”. Nos anos oitenta, o movimento
das “Diretas Já” fora defendido pela juventude. Na década de noventa, o conhecido movimento
“cara pintada” representa uma mobilização por parte dos jovens.
Atualmente, ao pretender relacionar o jovem a uma palavra, certamente esta seria
“Liberdade”, pois se estabelecendo uma comparação entre esta geração e as anteriores –
devido às conquistas por parte dessas mais antigas – somada com as características do mundo
pós-moderno, as facilidades apresentadas e as regras seguidas tornam a juventude mais livre,
ao fornecerem melhores e mais amplos acessos e ao derrubarem barreiras antes existentes,
como geográficas e relacionadas à comunicação. Contudo, a ideia que a juventude é o futuro
do Brasil e do mundo retrata a mais pura verdade. As características da vida do jovem atual,
como a ousadia, a coragem, a criatividade, a modernidade e o preparo, se valendo, novamente,
das experiências e das descobertas das gerações passadas, constituirão um futuro cada vez
melhor. Porém, para isso, surge uma segunda palavra que deve ser também relacionada ao
jovem atual: “Oportunidade”; talvez mais importante do que a primeira que representa algo já
conquistado, esta, por sua vez, representa uma luta dos jovens atuais que precisam de
oportunidades para que toda a sua potencialidade seja desenvolvida e colocada a serviço de sua
vida e de seus semelhantes. Concordando com essa necessidade, o Deputado Federal e
Democrata Nilmar Ruiz, do Tocantins, em um discurso a favor de políticas públicas e
intervenções sociais voltadas para os jovens, afirmou que: “oportunidade para os jovens é
garantia de um mundo melhor. Oportunidade à saúde, à educação que realmente o forme para
as exigências do mundo atual, oportunidade de emprego, de viver e atuar dignamente na

sociedade”. Em síntese, a vida do jovem atual é marcada não apenas por realizações, escolhas,
deveres e obrigações, liberdade ou libertinagem, mentalidade adaptada e influências
tecnológicas ou pelo meio em que se vive, mas também por lutas contemporâneas e ideais. O
jovem de hoje não é alienado aos fatores que interferem na sociedade como política, economia
e cultura, ao contrário, ele se envolve com os movimentos políticos e sociais, com as buscas
pela inserção no mercado de trabalho e por conquistas de maiores espaços e representações.
Portanto, a juventude não está perdida, a vida do jovem atual é muito ativa e sua reflexão mais
íntima diz respeito à preocupação de fazer o presente e, ao mesmo tempo, planejar o futuro.
Tales Victor Calegari
TEXTO 2
Juventude Atual: a Ausência de Disciplina e do Sentimento de
Vergonha
Infelizmente, nos tempos atuais, o que tem predominado é a cultura da violência e, por esse
motivo, a cada dia que passa, torna-se mais banalizada. Os indivíduos pertencentes a
gerações anteriores, que foram criados e educados de acordo com certos valores e virtudes,
constatam, perplexos, que tais ensinamentos não mais fazem parte da formação de crianças
e jovens e o que mais tem sido valorizado é o materialismo, em detrimento da liberdade
pessoal e do respeito às especificidades pessoais. Presenciam o aumento acintoso da falta
de respeito aos pais, professores, idosos e até mesmo com relação a toda e qualquer pessoa
que não faça parte de sua turma ou gang. Todos os atos que praticam, consideram como
lícitos, desde que satisfaçam suas vontades pessoais, demonstrando também que
desconhecem os princípios que fazem parte da tão desejada alteridade. E a pergunta que
não quer calar frente a tudo que foi exposto é a seguinte: por que se permitiu que esses
novos seres humanos se tornassem indivíduos tão egocêntricos e desprovidos de ética,
tolerância e moralidade? Obviamente, não são eles os únicos culpados pelas deformações
de caráter e distorções de personalidade apresentadas. Observa-se, nitidamente, que os
adultos em geral, responsáveis que são pela formação das novas gerações que irão sucedêlos,
estão encontrando sérias dificuldades em trabalhar com uma questão básica e essencial
para a educação das crianças e jovens atuais, justamente porque deixaram de estabelecer
limites para essas novas pessoas. E é esta ausência que vem desqualificando todo o
processo educacional, uma vez que, onde não há limites, torna-se inválido, a priori, o
princípio de liberdade. Como consequência, há a desobediência insolente que compromete
também o processo relacional, já que não mais se percebe nenhuma manifestação de
arrependimento quanto às desordens e desacatos cometidos. Assim, também não mais se
presencia nenhum sentimento de vergonha, já que a indisciplina não está mais atrelada com
a imoralidade. Dessa forma, a dimensão afetiva desses novos seres fica totalmente
comprometida, o que é lastimável, até porque, para que possa haver um maior equilíbrio
psicológico, todo indivíduo precisa ser norteado a respeito de sua conduta, porque ter
vergonha é extremamente importante para que toda pessoa, através desse sentimento,
possa vir a refletir sobre os atos que praticou.
Também porque esse mesmo indivíduo, ao ser visto com olhos que desaprovem o desacato
cometido, muito provavelmente irá ponderar sobre a atitude tomada e inicie o processo de
autocrítica, passando a analisar seu comportamento e sua própria personalidade. Faz parte

do consenso geral a percepção do alto grau de futilidade que impregnou toda a sociedade
atual e para que se consiga reverter tal processo é preciso começar pela avaliação dos
pesos e dos valores que têm influenciado na imoralidade, que foi instalada dentro da própria
família, identificando os meios que ela utiliza para direcionar a formação dos filhos tanto com
relação à interioridade quanto ao preparo para o enfrentamento dessa empreitada chamada
vida. Sabe-se que o que tem preponderado é o estímulo e a ênfase para que se atinja o
sucesso e a fama a qualquer preço, desprezando valores básicos e essenciais para a
formação de um verdadeiro ser humano e cidadão. Sendo esta a realidade, vergonha e
moralidade passaram a não ter mais sentido algum para os novos sujeitos, já que o que
importa é ter dinheiro e ser reconhecido, não importando de que forma os consigam. E é por
isso que se diz que os jovens atuais são vazios e frios: não foram orientados a respeito da
fragilidade humana e dos efeitos ilusórios e periódicos que determinada etapa da vida pode
até lhes oferecer. Explica-se, pois, porque já não mais são capazes de se autossustentar
quando a ilusão de si mesmos os abandonar e têm que se confrontar com sua real e
verdadeira essência interior. E alguém sabe qual caminho que certamente irão tomar diante
de tal impasse? Com certeza, o das drogas e da criminalidade! Como é revelado pela
sabedoria popular pepino se torce quando pequeno
Fonte: http://pt.shvoong.com/social-sciences/psychology/1874118-juventude-atual-aus%C3%AAncia-disciplinasentimento/#ixzz26sI7rEAE