recursos didáticos: o uso de sucatas numa práxis - Cereja

alunos para a realização de determinado estudo; a maneira de conduzir uma discussão ou
exposição de um tema em sala de aula, etc.
Pensar em práticas pedagógicas sem problemáticas pode ser desastroso. Todo conjunto de
práticas formulado pelo professor deve ser coerente com aquilo que ele defende enquanto
educador e cidadão.
Quando pensamos em práticas pedagógicas estamos falando então de processos que
envolvem uso de materiais combinados com formas de ação e expectativas de retorno sempre
orientados à produção de efeitos ou objetivos. Estes podem ser de diferentes tipos; pode-se
desejar “atingir” sensibilização de algo ou “induzir” à adequação, reflexão ou ainda
“desencadear” atitudes ou comportamentos delimitados ou mais amplos. Claro que este
conjunto de objetivos ou efeitos desejados, varia conforme cada concepção de educação;
podem, contudo, fazer parte do conjunto de práticas escolhidas por um professor.
Pretende-se com o citado projeto, explorar dinâmicas, confeccionar materiais didáticos com
sucatas, montar fantoches para dramatizações, aplicar atividades lúdicas, criar máscaras,
jogos, entre outras atividades, a fim de explorar os conteúdos do ensino fundamental, na
perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) junto aos temas transversais, sob a
ótica da interação, objetivando a construção de um novo cotidiano escolar. Portanto, os temas
serão abordados de forma multidisciplinar, como também, o desenvolvimento do pensamento
artístico que leva o aluno a ampliar a sua sensibilidade, percepção, reflexão e imaginação.
Assim, com certeza, as aulas serão mais ricas, produtivas e interessantes e o aprendizado bem
maior.
OBJETIVOS
.- Oferecer um curso de qualidade, possibilitando ao educador desenvolver capacidade de
aprender, tendo em vista o processo de construção e reconstrução de conhecimentos, de
habilidades e a formação de atitudes e valores;
- Habilitar o profissional para atuar na alfabetização de jovens e adultos, promovendo práticas
educativas que considerem o desenvolvimento integral do aluno, na faixa etária
correspondente, em seus aspectos físicos, psíquico e cognitivo lingüístico;
- Promover situações de ensino e aprendizagem buscando oferecer subsídios para que os
participantes possam trabalhar os conteúdos de forma dinâmica e interativa;
- Buscar novas estratégias ou práticas que possam promover uma tomada de consciência e
conseqüente mudança no modo de compreender e fazer a educação.
- Transformar a sala de aula em um espaço de atividades diversificadas e motivadoras,
tornando a aprendizagem mais significativa;