condições de trabalho docente: um olhar na perspectiva
condições de trabalho docente: um olhar na perspectiva
condições de trabalho docente: um olhar na perspectiva
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
O exercício da docência, no panorama educacio<strong>na</strong>l da atualida<strong>de</strong>, requer<br />
<strong>um</strong>a gama <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong>s pessoais e interpessoais que possam contribuir<br />
para <strong>um</strong>a prática <strong>de</strong> ensino perso<strong>na</strong>lizada, motivadora e sucessora, que só<br />
a formação continuada po<strong>de</strong> compor e, contudo, ainda não é efetiva, em<br />
gran<strong>de</strong> parte das instituições educativas.<br />
O enfrentamento <strong>de</strong> novas funções e inúmeras responsabilida<strong>de</strong>s,<br />
representando <strong>um</strong>a sobrecarga <strong>de</strong> <strong>trabalho</strong>, provoca o esgotamento e,<br />
conseqüentemente, a <strong>de</strong>smotivação. Por isso, tor<strong>na</strong>-se compreensível que<br />
muitos <strong>docente</strong>s se sintam <strong>de</strong>smotivados e pouco comprometidos com o<br />
seu fazer pedagógico. A partir <strong>de</strong>ssa pesquisa, po<strong>de</strong>-se perceber a<br />
necessida<strong>de</strong> e a importância da realização <strong>de</strong> <strong>um</strong> <strong>trabalho</strong> voltado aos<br />
aspectos relacio<strong>na</strong>dos à subjetivida<strong>de</strong> <strong>docente</strong>/discente.<br />
Nesse sentido, ainda percebe-se que o campo <strong>de</strong> investigação<br />
precisa ser ampliado, com vistas a proporcio<strong>na</strong>r formação continuada<br />
<strong>docente</strong>, para conscientizá-los da relevância da motivação e bem-estar.<br />
O bem-estar do profissio<strong>na</strong>l é, no entanto, a criação <strong>de</strong> <strong>um</strong> ambiente<br />
<strong>de</strong>sti<strong>na</strong>do à troca <strong>de</strong> experiências entre os <strong>docente</strong>s. Quando há troca <strong>de</strong><br />
informações, e a solidarieda<strong>de</strong> ocorre, é possível alcançar retornos<br />
positivos, como a diminuição dos riscos <strong>de</strong> novas doenças. A qualida<strong>de</strong> do<br />
ensino é significativamente afetada pelas <strong>condições</strong> <strong>de</strong> <strong>trabalho</strong> e saú<strong>de</strong><br />
dos <strong>docente</strong>s.<br />
Em s<strong>um</strong>a, consi<strong>de</strong>rar a docência como <strong>um</strong> <strong>trabalho</strong> que reconhece<br />
elementos comuns com outros processos <strong>de</strong> <strong>trabalho</strong> não implica reduzir<br />
seu caráter <strong>de</strong> profissão especializada <strong>de</strong>ntro da socieda<strong>de</strong>, mas sim<br />
colocar em relevo os seus múltiplos aspectos não avaliados. Assim,<br />
proporcio<strong>na</strong> <strong>um</strong>a matriz <strong>de</strong> análise das <strong>condições</strong> <strong>de</strong> <strong>trabalho</strong> e do<br />
impacto <strong>de</strong>stas no bem-estar e <strong>na</strong> qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong> vida dos <strong>docente</strong>s, que<br />
supera a prevenção do risco material visível e que po<strong>de</strong> abrir vias eficazes<br />
<strong>de</strong> prevenção e promoção da saú<strong>de</strong> no professorado.<br />
As pesquisas que se aprofundam nos fatores protetores da saú<strong>de</strong><br />
dos <strong>docente</strong>s e em estratégias preventivas eficazes mostram <strong>um</strong>a linha <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>senvolvimento futuro cujo resultado seria <strong>de</strong> gran<strong>de</strong> benefício <strong>na</strong>