melhoria dos produtos que o <strong>trabalho</strong> <strong>docente</strong> entrega à socieda<strong>de</strong>, sem colocar em risco a sua saú<strong>de</strong>. 6. Referências Bibliográficas ARROYO, M. G. Imagens Quebradas – Trajetórias e tempos <strong>de</strong> alunos e mestres. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. CHIZOTTI A. (1991). Pesquisa em ciências h<strong>um</strong>a<strong>na</strong>s e sociais. São Paulo: Editora Cortez. 2003 CODO, Wan<strong>de</strong>rley. Educação: carinho e <strong>trabalho</strong>. Petrópolis: Vozes. 1999. CODO, Wan<strong>de</strong>rley. SAMPAIO, José J C. HITOMI, AllbertoH. Indivíduo, <strong>trabalho</strong> e sofrimento: <strong>um</strong>a abordagem interdiscipli<strong>na</strong>r. Petrópolis: Vozes, 1994. DEJOURS, Christophe. Loucura do <strong>trabalho</strong>. São Paulo: Oboré, 1987 DEJOURS, Christophe. Psicodinâmica do <strong>trabalho</strong>: contribuições da Escola Dejouria<strong>na</strong> à análise da relação prazer sofrimento e <strong>trabalho</strong>. São Paulo: Atlas, 1994. ENGUITA, M. F. A ambigüida<strong>de</strong> da docência: entre o profissio<strong>na</strong>lismo e a proletarização. Revista Teoria & Educação, [s.l.], n. 4, 1991. ESTEVE, J. M. O mal-estar <strong>docente</strong>: a sala <strong>de</strong> aula e a saú<strong>de</strong> dos professores. São Paulo: EDUSC. 1999. ESTEVE, J.M. Mudanças sociais e função <strong>docente</strong>. In: NÓVOA, A. (org). Profissão Professor. Porto: Porto ed., 1995, p.93-124. KUENZER, A.Z. As políticas <strong>de</strong> formação: a construção <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong> do professor sobrante. Educação e Socieda<strong>de</strong>. Campi<strong>na</strong>s, ano XX, n.68, <strong>de</strong>z 1999. p.163-183. MINAYO, Maria Cecília <strong>de</strong> Souza. Pesquisa social: teoria, método e criativida<strong>de</strong>. Petrópolis: Vozes, 1996.
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