LUIZ GONZAGA PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ... - Cereja

I - Apresentação de uma música através de um aparelho de som.
Logo em seguida, questionar : Quem é o cantor? O nome da música? O que retrata ?
II - Apresentação da uma música. Trabalho com a ordem da escrita num texto - da
esquerda para a direita.
Formas de reconhecimento: Lendo com o professor alfabetizador, tentando escrever.
III - Reconhecimento de diferenças e semelhanças entre os símbolos utilizados na
escrita. Observando os textos das músicas, os alunos chegarão a algumas conclusões como
fazer a distinção entre: letras e sinais de pontuação, letras e letras, letras e palavras, letras e
números, letras e acentos.
IV - Trabalho com identificação da letra do nome de cada um em textos diferentes, com
a linguagem regional, mostrando a importância da linguagem padrão.
V- Trabalho com a escrita do próprio nome da música de várias formas ( só
maiúsculas, só minúsculas, maiúsculas e minúsculas ).
VI- Trabalho com jogos como por exemplo o caça-palavra, bingo das letras .
Exemplificando:
01 - ABC do Sertão / Luiz Gonzaga / Zé Dantas – 1953
Lá no meu sertão
Prôs caboclo lê
Tem qui aprender
Um outro abecê
O jota é ji
O ele é lê
O esse é si
Mais erre tem nome de rê
Até o ipsilon
Lá é pisilone
O eme é mê
E o ene é nê
O efe é fê
O gê chama-se guê
Na escola é engradaçado
Ouvir-se tanto ê
A, bê, cê, dê
Fê, guê, lê, mê,
Nê, pê, quê, rê,
Tê, vê e zé.
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