1998 - Sociedade Brasileira de Psicologia

DEs 4
A CO-CONS:XW XO DA DENTDV E DE OINERO
EN'IXE C lM çls:
I/< PERSPECU A MICRX EW TICA
Angela Uchœ Brp œ & Ana Flâvia do Amaral Madureira?
(Universidade de Br%ilia)
A presente pesquisa tem œmo temética a constlw b da
identidade de gênero entre pré-esœlaxs através do estudo de
interaç&s v ridas em uma situae estmturndn dc brincmdeirx
Neste sentido, é apresœtndn uma altemativa metzolégica que
tem oferecido Fandes œntribuiWes na investigae dos pr= ssos
desenvolvimentais: a mdz ologia microgenétiœ 0 referencial
teörico adotado foi o coconstrutivismo. Qlmnto à
œnceptualie de gênero, adotou-se uma yrspediva mlacional,
inspb dn nos traMlhos de Foucault. O estudo visa Rnnlisar o
pru sso dialégiœ de emergência de padröes de œmmrtamento,
valores e crenws que, juntos, amstituem os siriffmdos do ser
ubomem ' ou Gmulber'. VM as y squisas têm indiado o
sur/mento precae do processo de œnstitukâo da identidnde de
gênero ( mr volta dos três anos de idade). Esta identidade se torna
mais rigida œ r volta dos 5 anos, torlmndœse, m steriormentc,
mais flexivel. No presente estudo, selecionou-se seis dindes de
crianças entre 5 e 6 anos que Nequentavam uma esœla plticulr
em Brasilia. Para o menino foi tntregut uma cnixa com
brinqudos Sicultcalmente femininos' e para a meninw uma caiu
com brinquedos Rcultœalmente maculinos'. Foram realiadnq
seis sœsXs, de vinte minutos, Favndnq em videoteiy. Uma
anélise qualitativa das sœs& s revelou Fande rigidez qlmnto aos
estereôtim s de gênero em cinœ das diz es eStUHRHaS, resultados
c rentes com a literaplm Diante das caixass frases œmo:
ié-frtxou tudor' (menino, diade D6.1), ltsta caixa t; crrada'
(menino, dfade D6.2) demonstmm a Sçcertea' da criança de que
um prindpio da realidnde foi violado. Tal ri/dez foi observada
predominnntemente ente os meninos em rhmq de tais dindes. Uma
das diades u itou brincar œm as œixas prom stas, demonstrando
maior flexibilidzde. Taln.q as seis dindes se recus- em
estabeleœr int s efdiv%, o que pcece sugerir o q'lAn rigida
é a sepœw e ente o Gmundo dos meninos' e o Hmllndo das
meni= ', o universo se al e afdivo de um excluindo o do outro.
A partir do œtudo, verifœ-se a immrtlda das interae s enA
as pröprias crianças no pru so de œnstitukb da identidnde de
gênero, o que am nta os limitœ de e rdagens t/ricas que
investi- a que*;n am nas na yrsm diva da œgniçb, ou que
usumem a mera transmisb culmral unidirecional de pe is.
Projetohnanciado pelo CNN
Palavra chaves: 1. ldentidade de gênero; 2. la/ere tb sx ial; 3.
Processos tfeleavtllvf-ea/liç
DF.S 5
ESTRATVGIAS DE COPWG E ESR OS ATRIBUCIONM S
DE CRIANCAS EM SITUAW ES ESTRESSANTES
DéYra lyal/sœ œ l'AZio** (Universidnde do Vale do Rio dos
Sinos e Univeoidade Federal do Rio GrMde do Su1); Ana Paula
SaA inski#; Andro Stele e Cléudio Hutz (Universidade
Federal do Rio Grande do Sul)
Estudos sobm eqtratégias de œpinp definidas œmo esforços
cognitivos e de œmm rtamento aprœenodos y las > > q po se
adapta'em a circunm-nci% z vemxq, tf'm am ntado relwöes entre
as estratégias utilizndnq e as cren- de œntrole que o individuo
tem sobre sua prépria vida As cren- de œntrole, que envolvcm
a xrihliçâo de uma œ usa ou uma resN nsabilidnrle Ixrcebi& num
evento. e em funcionar œmo me eradorœ no ajustamento do
indivfduo ao skes. O objetivo deste œtudo foi, N anto,
investigar pru sos de tribuie de œ lqnlidade e estraté/as de
œping utilizndnm Imr crianças em situe es estesrtes. Foram
entrevistndnq 40 crian- de am/ s os sexos, frwûtqltœldo a
terceira série do primeiro grau de esœlas plblie . Entre outos
dados, as crianças foram solicitndnq a rel> eventos de vida
11 8
estrosrtes e aprœentar as razo-œ ylas quais elas y'rcelx'm que o
evento A reu e a forma œmo litlram œm a Situae , Foi
realindn uma anâlise (Ie œntedo 11$ resmstas apresœtndnq ,
chegandœse a czegorias para classifcaçzo dos eventos xlatzos ,
das atribuköœ de catlsalidnde e estratééas de œping utilizVnq.
Foram também rœlimdnq anélisœ das freqûêndas das M egorias .
Os xsultados aprexntados indiatm uma maior Neqûência de
atribuiyes externas (a outos, ao destino ou à sorte) e de
estratééas de coping œmo busc de > io sœial, commrtsmento
de distae , œmmrtamento de evi&'o e atividze agwsiva. ()s
rtsultados sâo discutidos à 1. das ttorias Ontemmrl-nexq sobre
œping.
Palayras chaves: coping, Jtrïlwiçl/ de causalidade , ekentos
estressantes, criança.
DF,J 6
PREFERZNCIA DE CRIANCM PX -ESCOLARES P0R
PROGRAM AS W LEVISW OS.
Yumi Gosso##, Celina MM a Colino Magalhks (UniversiY e
Federal do Parâl
Obidivo: Atualmente as crianças, estâo nlundonando
provessivamente as brincadeiras de lua e psx do a ser
tdespedadores assiduos de uma vciednde de pro- a que nem
sempre estâo voltados ao pûbliœ infmlul, œ mo mostran alguns
dados que am ntam 10 preferênda das crianps m r novel%. % a
observwâo do ambiente prom rciona um riœ aprc diado, nexe
= o, a televise A vés de smls zogramas, tamlxtm e e
inlluenci. o œmm rtamento desœ crianças. Um ee ldo e ensivo
demonstrow m r exemplo, que a exv içâo œnsœ te a œnas de
violênciw e e causar efeitos prejudiciaiG tais œmo: a
aprodiagem de œmmrtamentos agressivos, dessensibilio ks
œnseqûências da violência c dœenvolvimento do m&o da
violêncii Dœta formw prxw ou-se investi> quais os FoFam%
preferidos e quais os epis&ios que mais chsmam a atene do
pûbliœ infantil de duas cla œ sœ iais.
Material e Méte os: Utilie se um ql- 1'e 'o, e im u-se
entevistas individuais a 350 criawas fxun iY e erlte cinœ e xis
anos das clases e i- conômix le a (160) e clase média
(190). O quœfonério era œnstituido de q'm-o a xwte N guntas,
sendo algumas extœsivas x, fçm r quê''
Resultados: Observou-se algumas diferenps entre os dois
grums de crianps, tais œmo: a) as cricças de clœmqe Y xa de
am/ s os sexos têm maior prefee cia m r d* o e mado e m r
progamas infsntis. O mesmo 1* xr observado nos meninos de
cl%se m&iw diferœ temtmte das meni= dœta megma cl%se que
preferem asisur novelw b) os epi/diœ a- sivos eqtnva ente
os três mais citados em aznlxls os sexos nos dois Fum s sœiais; c)
os progamas que menos os meninos de cla e média sâo
jornal e novelw enqlnnto as meninas nâo gostsm de slme. Entm
as crianças de classe baixw a novela é () que mais d os
meninos c os dœenhos, as meninas.
Conclusb: é provével que as diferentes = li&dœ stxiais
estejam influendando na Feferência mr certos proFmnas
televisivos, mas hé uma forte tezência da maioria das crimwas de
mnbas as classes oœlherem œ mo preferirbm; as œnas de
œnteldo v essivo.
**Bolsista da CAPES de 'JJ-FJAJIWO.
Palavras chaves: Pré-escolares; Fr/gr/= televisivos;
Agressividade
+
DES 7
O SER CRMNCA NA OPmR O DE Co çM EM
SHUACAO DE RUA: CONCEHUALEACXO, PAPEL
SX IAI- E EU ECTATIVAS. Paola B. Alves*#, Alilx S. Silva#,
Caroline T. Repm ld#, Clarisx L. Saltos*, Gabriela Bichinho#,
Luciano T. Prade, Milena R. Silva? & Silvia 14. Koller.
Universidade Federal do Rio GrRde do Sul / Centro de F-e ldos
Psiœ lôgiœs sobre Meninos e Meninas de Rua