1998 - Sociedade Brasileira de Psicologia

DEs 16
ARRANJOS ESPACIAIS E AGRUPAW NTOS
PREFERENCIAIS E OCASIONAIS ENTRE CRIANCAS
PEQUENAS F,M CRECIESI
Flévia Helena Padovani e Mara Camms de Carvalho (Faculdade
de Filosofw Ciências e laetras de Rik irb Prdo - Universidade
de Do Paulo)
Estudos anteriores, realiY os œm grum s de crianps de 2-3
anos em duas ceches da regiâo de Ribekb Preto (SP) que
atendem famflias de baixa rendw evidencia'am o papel de sum rte
do alranjo do espv pal.a a distribukâo espacial das criRps e
para a formaçb de apupamentos infantis. Utili= do a mesma
œleta de dndos, obtida m r duas Mmeras fotopéfiœs simultâne
œm funcionamento autométiœ a cmdn 30 segundos, o objetivo
deste trahlho é analisr o payl de sumrte do aranjo œpacial
para a v rrência de apupamentos que se assœiam hstante e dos
que lxmœ se assœiam: (1) verificando a œupae do espwo mr
estes agupmentos; (2) œmpnrsndo. entre fases o nflmero de
r>dn um dœses dois tim s de agruymentos. Tr& f:8%
compuseram o estudo: FI - arMjo abm o: espaço habihml, amplo
e vazio (4 sesBes); FI1 - arranjo ae 0: intreuçâo de pequenas
estantes de madeira nas laterais do I(e (6 sess&s); FlI - anujo
semi-alrto: montagem de duas zxmas circunscritas (6 ses&s).
Proximidade flsica (disuncia de até 1m) foi o critério diliado
para o levantamento dos jgrupamentos. Agruqamentos œm um
némero de assœiaçzes dols desvios padrH aclma da freqizncia
média de assœiaWo do grum foram œnsiderados agruymentos
preferenciais e os demais, (o ionais. ((b rœultados cvldenciaram:
(1) maior œtruturaçâo espacial (F I) a= rdou mlmento
sip iscativo no nlimero de agrulv entos preferenciais e
(o ionais; (2) maior = rência de diades; (3) maior v rência
dos dois tim s de apup mentos nas éren.q mais œtnltllmdnq de Fll
e FIII, estantes e zonas cirnmscritas, xndo que nestas é14% a
m rcentagem de xqsionais é maior que a m rcentagem de
preferenciais (FI: nb se salienta uma tendência liniœl; (4) maior
œupaçâo da zona do adulto ylos agup mentos na FaV 1, menos
estruplmda (FI signifcativa ente suyrior l FIlI, po os
(o ionais). Portcto, o estudo evidencia que apw amentos
preferenciais tnmMm neœ sitxm do sulx)rte do alrA o espacial
para sua v rrênciw sendo, œntudo, sua influência msior pra os
x qsionais.
1 Projetohnanciado pela FAPM P e CNN
* Bolsista de IC - FAPESP
JWIJVrU chaves: aranjo esp cial, agrupamentos preferenciais,
creches.
+
DES 17
INDICAX RES DE ADAPTK XO DA CRIANCA X CRECIE
Andrea Rax x rt Averbuch##, Ces. Augusto Piœinini, Ana
Paula Fornari Vidal? e Li= ea Moreira* (Universidade Federal
do Rio G rde do Su1)
O objdivo do pmsente œtudo foi investipr œmo as educadoras
das creches Mrn-eriznm a âo dos Ixz s que elas atenim.
Examinou-m em I< 'culc, diferen- nos indicadbres que elas
utilimm para rtnrn-ed- âo da adaptaçe fécil ou diGdt em
funçâo da idnde que a crianw ingw sou na cxche. Pu iciyram
deste estudo 61 eduœ oras que Mendem bel s em creches
pûblix e pe 'cularœ de Porto AleFe. As eduœ oras
resmndemm individualmente ao ltouestionério sobre
da criança à crecheM, der volvido para este estudo. Anélise de
œnteûdo foi utilixdn pema exsmi= os indiœ ores de adapte o
à creche mencionnd- pelas eduœ or% em r'ndn fsixa et4n'a. Foi
gemdn uma estnrhlra de Y em rias de indiœ orœ de adaptw e da
crianp à creche uulimdn po classificar tvln.q as resv tas.
Indemndente da faixa en'n'w os indiœ ores mais mencionados
foram: lnteraçâo com a educadora (74M9, Manfestaçses afetivas
gerais (72@A), lnteraçâo com o ambiente (* %), Ftmcionamento
hsiolôgico da criaga (54%) e Setpçt-le.ç ?ltz chegada (43%J Os
122
resultados œrrokram a exy dntiva inicial (k que os indiœ ores
de adaptwb à creche estb relacionados à idnde (la criança.
ANOVA revelou uma tend&cia mar/nalmœte sipifieiva no
nûmero de indicadores mœcionados y las eduœ oras em rmrtq
faixa dM a. Qlnnto mais velhs as crianps, maior foi 0 nt'lmero
de indiœ ores utilie os yl&s eduœ oras * 0.06). Além disto,
Anélise de Corresm ndência moslou assœiwe entre a faixa
etM a t algumu Otegori%, œmû m r exemplo: a faixa et&ia dos
4-5 meses apreceu reprexntnftq pröximo (las rntegorias
Fvncionamentohsiolbgico e Manfestaçses afetivan a faixa de 8-
9 meses alv ceu reprœentndn pëximo & Y egoria lnteraçâo
com o ambiente e a faixa de 12-48 mœes apareœu pëximo de
Ficar na Creche e Participaçao em Atividades. Os rœultados
sugerem que alguns indiœ ores estiveran pe cul= nente
%sœ iados a uma ou oltra faixa d1 w indicando que xu uso
precisa ser œntextnnlimdo.
(CAPES)
Palavras Chaves: creche - adaptaçao - indicadores
DES 18
CO-CONSTRUIAO DA RELACAO MAE-BEBZ, ANTES,
DURANTE E DEPOIS DA M ERIAO DA CRIANCA NA
CRECIIE.
Katia dt Soum Amorim#t e Maria Clotilde Rossdti-Ferreira
tFaculdade de Filosofw Ciências e Letras de Ribeirâo Prdo -
USP).
Intriuçâo e objetivos: Eduœjâo de Nl%s em œeche é
fenômeno cresœnte em nœsa sx edade e tem alt- do rele es
interpesoais (esycialmente, mâe - 11*. Estas mui'mws
exigem aquiskâo de novos conhecimentos sobre dœenvolvimento
da relo mk - I>e12, em ambiœtes œldivos. Com esa
persm divw re izou-se eeldo de = o, para aœm a * .
œnstlw âo desa mlwâo, nëuela situae .
Mdzologia: b%eados no ingeso de 21 1x1* (4-13 mexs), na
Creche lfarœhinha' IUSP - RP), cm 1.9*, dem mmos os dois
sujeitos œntrais: 1x12 (5 mœes ao inpœso) e sua mâe (aluna dc
Faduae l. P.a a nnn'lise i liam-se entrevisœ x'mi-eenltlrndnq
(mâe e eduœ or%), Favae s em vi&o e xgisa s de
œ mmrtamento e de saéde. Estr- ou-se o GœrpusH a partir de
reœrtes de falas de enlevisœ . assœindq.q às trnn= 'e s de
vfdeo, œnstnlindœse his%ria & rele o ao longo de 14 mesa (do
n%cimento da criançw ao snal de seu y meko Mo na x he). A
an/ise, microgenética. aœmp=hou ap> imento e
tralsformwâo dos œmmrtamentos e fœômenos psiœlô/œs,
idtmtifx do-se a gênese dos pr= ssos de m'ldnnça.
Resultados: No percurso, sujeitosy relae e situae
me lienram-se. em fune de fatorœ biolé/œs (œmo reluxo
pstrœesofégico da criançw que marœ u o pm sso de
amamento l; Gsiœs tlie os aos ambientœ que frmû- nvam -
casw fnc ldze, creche - e qœ davam diferentes N sibilidz es à
relae e ao dœenvolvimento de mn Wou cricçal, sœiais (œmo
pa#is dœemynbndos - m1, a1una, esp)sa - que valoriavam ou
promoviam œnflitos no der ynho da matemie e),
eœnômiœs (œmo falta de m lrsos, que levavam a familia à
pr= ra de œmpartilhamento dos cuidadœl e cultlrm's (œmo
œnœe es de mternidade que, œm insœe da 1x12 na creche,
provo= am œnflitos e culN mq e œm a mxe).
Concltlsâo: Os fatoro emœéam no aqui - agora das sible es,
M gformavam-se a emds momento e œntcxto e eram ne- iados
mlos sujeitos: no scntido de M efinir e re-siglifœr os > is e
relae s. M slm, sujeitos / relae s formn amgtitufde as) Ixlr
es= vM os av dos qœ eAnINIrRVD e eram œtnelmdn* K r
- . :
umadinsmlœ edial&- w!a ede
sigusmarkq IFAPESP e cspql.
Palavras chaves: coa-çlrlzglo da rel/çlo möe-bebê; creche; rede
de Jfgn/cltftu
DES19
ANV ISE WICIAL DO CONTEIM DA FALA DA MAE
cOM BEBZS DE ATE TRINTA E CM O DIAS