07.05.2013 Views

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E OS PROGRAMAS ... - UCDB

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E OS PROGRAMAS ... - UCDB

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E OS PROGRAMAS ... - UCDB

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Analisar documentos é uma técnica importante porque pode mostrar aspectos<br />

novos de um tema e/ou completar informações obtidas por meio de outras técnicas de coleta<br />

de dados. Para Lüdke e André:<br />

Os documentos constituem [...] uma fonte poderosa de onde podem<br />

ser retiradas evidências que fundamentem afirmações e declarações<br />

do pesquisador. Representam ainda uma fonte ‘natural’ de<br />

informação. Não são apenas uma fonte de informação<br />

contextualizada, mas surgem num determinado contexto e fornecem<br />

informações sobre esse mesmo contexto (1986, p.39).<br />

Com base nesse entendimento delimitamos o procedimento técnico-metodológico<br />

por meio das seguintes fases: a) pesquisa bibliográfica; b) organização e análise de fontes<br />

documentais, especialmente a legislação e os programas do governo no período de 2003 a<br />

2010; c) levantamento de dados estatísticos do INEP/MEC especialmente relacionadas às<br />

universidades públicas; d) levantamento dos programas de permanência na educação superior<br />

do governo federal; e) realização de entrevista por meio de roteiro semi-estruturado com<br />

alunos que utilizam a Bolsa Ação Permanência ou Auxílio Alimentação da Universidade<br />

Federal de Mato Grosso do Sul; f) classificação, categorização e análise dos dados.<br />

Não tivemos acesso a relatórios, listagem e quantidade de alunos bolsistas da<br />

UFMS, porém, por meio de um Ofício encaminhado à Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e<br />

Assuntos Estudantis (PREAE), responsável pelas bolsas da UFMS, a mesma nos<br />

disponibilizou o contato com 9 (nove) acadêmicos que utilizaram ou utilizam a Bolsa Ação<br />

Permanência ou Auxílio Alimentação para que a entrevista fosse realizada. Dos 9 (nove)<br />

alunos, conseguimos realizar a entrevista com apenas 3 (três) 10 , mas foram suficientes para a<br />

compreensão do objeto de pesquisa.<br />

Um desses acadêmicos se formou no ano de 2010, e os outros dois se formaram<br />

no ano de 2011. As entrevistas nos permitiu uma espécie de mergulho em profundidade. De<br />

acordo com Lakatos (2007, p.98),<br />

A entrevista que visa obter respostas válidas e informações<br />

pertinentes, é uma verdadeira arte, que se aprimora com o tempo,<br />

com treino e com experiência. Exige habilidade e sensibilidade; não<br />

é tarefa fácil, mas é básica.<br />

10 Quando efetuamos as ligações para dois acadêmicos o número do celular não mais correspondia ao dono e 4<br />

(quatro) deles não aceitaram participar desse procedimento, totalizando 3 entrevistas.<br />

24

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!