1. O conceito de tipologia (a ideia de tipo como fundamento ...
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<strong>1.</strong> O <strong>conceito</strong> <strong>de</strong> <strong><strong>tipo</strong>logia</strong><br />
(a i<strong>de</strong>ia <strong>de</strong> <strong>tipo</strong> <strong>como</strong> <strong>fundamento</strong> epestimológico da<br />
arquitectura)<br />
> universida<strong>de</strong> fernando pessoa > curso <strong>de</strong> arquitectura e urbanismo
<strong>1.</strong><strong>1.</strong> _Tipo e Tipologia – origem e evolução do <strong>conceito</strong><br />
Definição <strong>de</strong> <strong>tipo</strong>:<br />
“(…) O termo <strong>tipo</strong> possui numa linguagem não especializada o<br />
significado que equivale <strong>de</strong> forma geral o conjunto <strong>de</strong> proprieda<strong>de</strong>s<br />
que são comuns a um certo número <strong>de</strong> indivíduos ou objectos.<br />
Neste sentido <strong>tipo</strong> é sinónimo <strong>de</strong> classe, família, género (...)”<br />
Carlos Martí Aris in Las variaciones <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntidad – Ensayo sobre el <strong>tipo</strong> en<br />
arquitectura<br />
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<strong>1.</strong><strong>1.</strong> _Tipo e Tipologia – origem e evolução do <strong>conceito</strong><br />
“(…) A palavra <strong>tipo</strong> não representa tanto a imagem <strong>de</strong> uma coisa<br />
que sirva para copiar ou imitar perfeitamente, mas <strong>como</strong> uma i<strong>de</strong>ia<br />
<strong>de</strong> um elemento que <strong>de</strong>ve ele mesmo servir <strong>de</strong> regra ao mo<strong>de</strong>lo.<br />
O mo<strong>de</strong>lo entendido segundo a execução prática da arte é um<br />
objecto que se <strong>de</strong>ve repetir tal qual ele é. Pelo contrário o <strong>tipo</strong> é um<br />
objecto segundo o qual cada um po<strong>de</strong> conceber obras que não se<br />
assemelham entre si. Tudo é preciso e está dado no mo<strong>de</strong>lo,<br />
enquanto tudo é mais ou menos vago no <strong>tipo</strong> (…)”<br />
Quatreme <strong>de</strong> Quincy in “Diccionario histórico <strong>de</strong> arquitectura” cit. In Quaroni,<br />
“Projectar um edifício – oito lições <strong>de</strong> arquitectura”<br />
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<strong>1.</strong><strong>1.</strong> _Tipo e Tipologia – origem e evolução do <strong>conceito</strong><br />
mo<strong>de</strong>los<br />
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<strong>1.</strong><strong>1.</strong> _Tipo e Tipologia – origem e evolução do <strong>conceito</strong><br />
berlinas<br />
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<strong>1.</strong><strong>1.</strong> _Tipo e Tipologia – origem e evolução do <strong>conceito</strong><br />
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<strong>1.</strong><strong>1.</strong> _Tipo e Tipologia – origem e evolução do <strong>conceito</strong><br />
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ENQUADRAMENTO E OBJECTIVOS DA DISCIPLINA:<br />
A disciplina <strong>de</strong> Tipologia da Construção estrutura-se em torno da compreensão do<br />
<strong>conceito</strong> <strong>de</strong> “<strong><strong>tipo</strong>logia</strong>” na sua específica aplicação aos elementos arquitectónicos,<br />
nomeadamente com incidência no seu carácter instrumental no campo da construção,<br />
através da história da arquitectura. Propõe-se clarificar o significado semântico da<br />
palavra, percorrendo a correspondência nos mo<strong>de</strong>los em que o <strong>conceito</strong> <strong>de</strong> <strong><strong>tipo</strong>logia</strong> é<br />
explicitamente presente.<br />
O objectivo principal é apresentar, através <strong>de</strong> relações evi<strong>de</strong>ntes a directa conexão<br />
da <strong><strong>tipo</strong>logia</strong> na arquitectura, entendida genericamente <strong>como</strong> intervenção global no<br />
território, mas também <strong>de</strong>scobrir novas formas <strong>de</strong> abordagem e encontrar matrizes<br />
<strong>tipo</strong>lógicas semelhantes e/ou contraditórias em exemplos <strong>de</strong> complexida<strong>de</strong> elevada.<br />
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ENQUADRAMENTO E OBJECTIVOS DA DISCIPLINA:<br />
Propõem-se assim, consciencializar o discente da abrangência do termo<br />
“<strong><strong>tipo</strong>logia</strong>”, complementando o seu entendimento corrente (banalizado e redutor) com<br />
outra especificida<strong>de</strong> que lhe possibilitará, consequentemente, uma aplicação<br />
fundamentada <strong>como</strong> instrumento operativo <strong>de</strong> interpretação e<br />
actuação/transformação da realida<strong>de</strong> (edifício, cida<strong>de</strong> e/ou território) on<strong>de</strong>, a médio<br />
prazo, será profissionalmente, chamado a intervir.<br />
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SISTEMA DE AVALIAÇÃO:<br />
O discente será avaliado com base no resultado <strong>de</strong> uma provas escrita e <strong>de</strong> dois<br />
trabalhos teórico-prático <strong>de</strong> investigação. A avaliação compreen<strong>de</strong> um peso percentual<br />
para a nota final <strong>de</strong> 40% para a prova escrita e 60% para os trabalhos teórico/prático.<br />
A avaliação escrita compreen<strong>de</strong> uma prova a realizar em data a combinar com os<br />
alunos. A prova tem uma duração mínima <strong>de</strong> 60 minutos e máxima <strong>de</strong> 90 minutos. A<br />
prova abordará o programa disciplinar e incidirá sobre a totalida<strong>de</strong> da matéria teórica<br />
explanada.<br />
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SISTEMA DE AVALIAÇÃO:<br />
Os trabalhos a realizar em paralelo com as aulas teóricas, <strong>de</strong>verá evi<strong>de</strong>nciar a<br />
capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> análise, interpretação e síntese dos conhecimentos adquiridos pelo discente ao<br />
longo do período lectivo, aplicado numa proposta conceptual <strong>de</strong> projecto.<br />
A apresentação e <strong>de</strong>fesa oral acontecerá no final do semestre lectivo, mas serão<br />
<strong>de</strong>finidos prazos intermédios para recolha e sistematização <strong>de</strong> informação, que globalmente,<br />
interferirão no valor final atribuído a este elemento <strong>de</strong> avaliação.<br />
A entrega <strong>de</strong> todas as provas e apresentação do trabalho teórico-prático possuem<br />
carácter obrigatório, assim cada falta a um momento <strong>de</strong> avaliação será convertida numa<br />
classificação zero para efeitos <strong>de</strong> média final. Complementarmente, será consi<strong>de</strong>rado a<br />
assiduida<strong>de</strong> e interesse <strong>de</strong>monstrado pelo aluno, nomeadamente <strong>como</strong> aspectos qualitativos<br />
na <strong>de</strong>cisão <strong>de</strong> valores intermédios. O insucesso remete o aluno automaticamente ao exame<br />
<strong>de</strong> recurso.<br />
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PROGRAMA DA DISCIPLINA:<br />
O <strong>conceito</strong> <strong>de</strong> <strong><strong>tipo</strong>logia</strong> (a i<strong>de</strong>ia <strong>de</strong> <strong>tipo</strong> <strong>como</strong> <strong>fundamento</strong> epistemológico da<br />
arquitectura)<br />
– Tipo e Tipologia – origem e evolução do <strong>conceito</strong><br />
– Tipo, Mo<strong>de</strong>lo e Estructura.<br />
– Tipologia Arquitectónica e Urbana – Análise Tipológica<br />
– Questões <strong>tipo</strong>lógicas.<br />
A Tipologia e Morfologia.<br />
– Forma – Princípios básicos<br />
– Elementos Tipológicos.<br />
– Módulo, Proporção, Simetria e Escala.<br />
– Composição e Or<strong>de</strong>m.<br />
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PROGRAMA DA DISCIPLINA:<br />
As formas <strong>de</strong> residência – <strong>tipo</strong>s e <strong><strong>tipo</strong>logia</strong>s.<br />
– A habitação unifamiliar – evolução da “casa”.<br />
– A habitação multifamiliar – relação com a cida<strong>de</strong>.<br />
– O Espaço Doméstico.<br />
Tipologia da construção urbana – evolução histórica.<br />
– Forma e <strong>tipo</strong> na Arquitectura clássica.<br />
– A Cida<strong>de</strong> Romana e as suas edificações.<br />
– Construções na Ida<strong>de</strong> Média<br />
– A Renascença e os Tratadistas<br />
– Os arquitectos Iluministas e Neoclássicos e a nova abordagem ao <strong>conceito</strong><br />
<strong>de</strong> “<strong>tipo</strong> e <strong><strong>tipo</strong>logia</strong>” na Arquitectura.<br />
– Crescimento urbano e transformações <strong>tipo</strong>lógicas – o século XIX e o<br />
Movimento Mo<strong>de</strong>rno.<br />
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PROGRAMA DA DISCIPLINA:<br />
Elementos Tipológicos da Arquitectura Portuguesa.<br />
– O Problema da Casa Portuguesa.<br />
– A Arquitectura Popular Portuguesa.<br />
– O Mo<strong>de</strong>rno, o Regionalismo e a consagração da Arquitectura Portuguesa<br />
Novas Formas Urbanas.<br />
– Novas tendências contemporâneas.<br />
– Novas residências urbanas – diversida<strong>de</strong> <strong>tipo</strong>lógica.<br />
– A peça <strong>de</strong> Arquitectura <strong>como</strong> gerador do “efeito urbano”.<br />
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TRABALHO I:<br />
OBJECTIVO: Desenvolver as capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> análise e investigação das obras <strong>de</strong><br />
arquitectura e estudar uma <strong><strong>tipo</strong>logia</strong> <strong>de</strong> edifícios.<br />
TEMA: Tipologias <strong>de</strong> edifícios<br />
SINOPSE:<br />
Preten<strong>de</strong>-se que o aluno, num trabalho individual, escolha um dos temas da lista dada e<br />
<strong>de</strong>senvolva um pequeno trabalho <strong>de</strong> investigação através <strong>de</strong> <strong>de</strong>senhos comentados,<br />
imagens recolhidas e/ou textos trabalhados.<br />
Prefere-se estimular a observação e crítica original, em substituição da simples organização<br />
<strong>de</strong> críticas já realizadas por outros autores.<br />
Deste modo, o aluno <strong>de</strong>verá promover uma análise cuidada e interpretativa dos edifícios.<br />
Deverá ser dada especial atenção à analise <strong>tipo</strong>lógica e comparativa entre peças <strong>de</strong><br />
arquitectura (preferencialmente relevantes).<br />
Sublinhe-se que todos os textos <strong>de</strong>verão ser da autoria do aluno (admitem-se citações<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>de</strong> que <strong>de</strong>vidamente i<strong>de</strong>ntificadas).<br />
Nota: Qualquer utilização <strong>de</strong> plágio ou cópia <strong>de</strong> elementos escritos ou <strong>de</strong>senhados<br />
converterá este trabalho em classificação <strong>de</strong> zero<br />
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Tipos <strong>de</strong> edifício:<br />
Escolas primárias<br />
Escolas secundárias<br />
Edifícios <strong>de</strong> ensino superior<br />
Creches/Jardim <strong>de</strong> Infância<br />
Teatros<br />
Cinemas<br />
Igrejas<br />
Estações <strong>de</strong> Caminho <strong>de</strong> Ferro<br />
Hospitais<br />
Bibliotecas publicas<br />
Parques <strong>de</strong> estacionamento publico.<br />
Recintos <strong>de</strong>sportivos cobertos (pavilhões <strong>de</strong>sportivos)<br />
Recintos <strong>de</strong>sportivos <strong>de</strong>scobertos (estádios)<br />
Centros comerciais <strong>de</strong> gran<strong>de</strong> dimensão<br />
Museus<br />
Lares <strong>de</strong> Idosos<br />
Piscinas publicas<br />
Mercados Públicos<br />
Hipermercados / Supermercados <strong>de</strong> gran<strong>de</strong> superfície.<br />
Edifícios <strong>de</strong> Câmaras Municipais<br />
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PEÇAS A APRESENTAR:<br />
Dossier a cores enca<strong>de</strong>rnado em folhas <strong>de</strong> formato A4 paginadas e numeradas: Deve incluir<br />
imagens, plantas, alçados, esquissos e/ou outros <strong>de</strong>senhos.<br />
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TRABALHO II:<br />
OBJECTIVO: Desenvolver as capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> análise e investigação das obras <strong>de</strong> arquitectura <strong>de</strong><br />
habitação e espaço doméstico.<br />
TEMA: Arquitectura do espaço <strong>de</strong> habitação<br />
SINOPSE:<br />
Preten<strong>de</strong>-se que o aluno, num trabalho individual, escolha um dos temas da lista dada e <strong>de</strong>senvolva um<br />
pequeno trabalho <strong>de</strong> investigação através <strong>de</strong> <strong>de</strong>senhos comentados, imagens recolhidas e/ou textos<br />
trabalhados.<br />
Prefere-se estimular a observação e crítica original, em substituição da simples organização <strong>de</strong> críticas já<br />
realizadas por outros autores.<br />
Deste modo, o aluno <strong>de</strong>verá promover uma análise cuidada e interpretativa dos temas. Deverá ser dada<br />
especial atenção à analise <strong>tipo</strong>lógica e comparativa entre peças <strong>de</strong> arquitectura (preferencialmente<br />
relevantes).<br />
Face ao carácter generalista <strong>de</strong>verão ser estudadas estratégias <strong>de</strong> abordagem e <strong>de</strong> realização do<br />
trabalho. Não se preten<strong>de</strong>m análises casuísticas <strong>de</strong> edifício mas sim uma leitura transversal no campo da<br />
história da arquitectura.<br />
Nota: Qualquer utilização <strong>de</strong> plágio ou cópia <strong>de</strong> elementos escritos ou <strong>de</strong>senhados converterá este<br />
trabalho em classificação <strong>de</strong> zero<br />
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TRABALHO II:<br />
Tema:<br />
A Casa isolada.<br />
A Casa Pátio.<br />
A Casa em Banda.<br />
A Casa Urbana.<br />
O Quarteirão.<br />
O Edifício <strong>de</strong> Habitação Multifamiliar isolado.<br />
O edifício <strong>de</strong> Habitação Multifamiliar urbano (em quarteirão consolidado continuida<strong>de</strong>).<br />
PEÇAS A APRESENTAR:<br />
Dossier a cores enca<strong>de</strong>rnado em folhas <strong>de</strong> formato A4 paginadas e numeradas: Deve incluir imagens,<br />
plantas, alçados, esquissos e/ou outros <strong>de</strong>senhos.<br />
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<strong>1.</strong><strong>1.</strong> _Tipo e Tipologia – origem e evolução do <strong>conceito</strong><br />
“(…) ao falar-se <strong>de</strong> arquitectura, é comum usar-se o termo “<strong><strong>tipo</strong>logia</strong>” da<br />
construção para indicar o “<strong>tipo</strong>” <strong>de</strong> construção. Esta noção é um claro erro<br />
já que “<strong><strong>tipo</strong>logia</strong>” é precisamente o estudo dos diferentes <strong>tipo</strong>s (...)”<br />
Ludovico Quaroni in “Projectar um edifício, oito lições <strong>de</strong> arquitectura”<br />
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