Ética e Cidadania - Portal do Professor - Ministério da Educação

nas escolas, em caráter complementar às aulas do turno re-
gular, mas jamais substituindo a escolarização básica a que
todos têm direito.
• A formação em serviço e a aprendizagem permanente de-
vem ser ações propulsoras de uma Escola para Todos, sempre
pronta a acolher, de fato, diferenças e defi ciências.
• A formação em serviço é necessária a cada professor, no
coletivo da troca interativa de experiências. O esquema de
utilização de “representantes” ou de “multiplicadores” é ino-
perante, porque ninguém pode estudar ou aprender no lugar
do outro.
• Os investimentos fi nanceiros com formação em serviço são
prioridades passíveis de serem atendidas, por não constituí-
rem os gastos que mais oneram o orçamento da educação.
• As políticas públicas precisam garantir e dar sustentação pe-
dagógica ao trabalho com a heterogeneidade, as diferenças
e a diversidade, o qual deve ser interpretado como enriqueci-
mento cultural e não como obstáculo às práticas escolares.
• As políticas públicas não são meros decretos apriorísticos
para manter, de forma abstrata, a realidade em movimento.
Elas só se sustentam na medida em que cada pessoa e cada
escola compreenderem que fazer política é ato individual e
coletivo, que não se delega a instâncias representativas des-
vinculadas do aqui e do agora.
• A escola de qualidade, que todos querem para os próprios
fi lhos e para todos, é aquela que pratica cidadania e contem-
pla as diferenças; nesse sentido, somente quando a inclusão
se der, de fato, é que a escola regular será realmente a Escola
de Todos.
30 É T I C a e C I d a d a n I a • Construindo Valores na Escola e na Sociedade