Prova Codigo 59 - Gestao Concurso.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAXÁ<br />
CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL Nº 001/2009<br />
CÓDIGO <strong>59</strong> – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA<br />
- PEB / ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL<br />
QUESTÃO 28. Tendo em vista a importância da utilização dos recursos de ensino para a melhoria da<br />
aprendizagem, podemos destacar: Assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas<br />
( ) Ao selecionar um recurso de ensino deve-se ter em vista os objetivos a serem alcançados. Nunca se<br />
deve utilizar um recurso de ensino só porque está na moda;<br />
( ) O material áudio-visual a ser utilizado como meio auxiliar do processo ensino-aprendizagem deve ser<br />
adequado aos objetivos propostos e, ao conteúdo a ser assimilado;<br />
( ) Os recursos áudio-visuais devem, por si só, garantir ótimo ensino e alta aprendizagem, bastando<br />
somente apresentá-los aos alunos para serem percebidos;<br />
( ) A eficácia dos recursos não dependerá da interação entre eles e os alunos.<br />
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:<br />
a) V, F, V, F.<br />
b) V, V, F, V.<br />
c) V, V, F, F.<br />
d) F, V, V, F.<br />
QUESTÃO 29<br />
A teoria das inteligências múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80, por pesquisadores da Universidade de<br />
Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardner. Em relação a esta teoria, pode-se afirmar que:<br />
Assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas<br />
( ) As formas convencionais de avaliação apenas traduzem a concepção de inteligência vigente na<br />
escola, limitada a valorização da competência lógico-matemática e linguística;<br />
( ) Amplia-se o conceito de inteligência única para “ um feixe de capacidades” e assegura que a<br />
estimulação, sobretudo durante a infância, pode levar a inteligência a uma expansão mais de duas vezes<br />
superior a seus limites inatos;<br />
( ) Existem vários tipos de inteligências múltiplas, tais como: musical, interpessoal, pictórica, corporalcinestésica,<br />
intrapessoal, espacial, linguística, lógico-matemática;<br />
( ) A escola e a família devem cultivar todos os tipos de inteligência.<br />
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:<br />
a) F,V,F,V<br />
b) V,V,V,V<br />
c) F,F,F,F<br />
d) V,F,V,F<br />
QUESTÃO 30. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, no que se refere à<br />
Língua Portuguesa, espera-se que os alunos sejam capazes de:<br />
Todas as alternativas estão corretas, EXCETO:<br />
a) Conhecer os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia,<br />
sem necessariamente analisá-las criticamente.<br />
b) Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de<br />
participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz.<br />
c) Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem as<br />
possibilidades de uso de linguagem e capacidade de análise crítica.<br />
d) Conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas do português falado.<br />
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