Disciplinas - Oferta no Ano Base - Coordenação de ...

Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Disciplinas - Oferta no Ano Base
EDUCAÇÃO
Memória da Pós-Graduação
Sistema de Avaliação
Relações Nominais
ANO BASE: 2003
PROGRAMA: 40003019007P-0
EDUCAÇÃO - PUC/PR
DISCIPLINA
Sigla-Número
História do Pensamento Pedagógico Brasileiro
OPT-45 Mestrado 3
Turma: 1 Período: Segundo
Carga-Horária: 45
Créditos: 3
Sub-Título:
Docentes Categoria Carga Horária %
Rosa Lydia Teixeira Corrêa Docente 45 100,00
Ementa:
Estuda as diferentes tendências do pensamento pedagógico brasileiro, a partir de uma abordagem histórico-sociológica da
educação.
Objetivos
• Entender os pressupostos teóricos que sustentam uma análise do pensamento pedagógico;
• Compreender a construção do pensamento pedagógico a partir dos seus determinantes históricos;
• Examinar a evolução das principais concepções pedagógicas no contexto brasileiro;
• Compreensão crítica do desenvolvimento das idéias pedagógicas no Brasil;
• Compreender as alternativas pedagógicas que se põem para a educação brasileira atual.
Nível
Créditos
Nº de Docentes: 1
45 100,00
Bibliografia:
BASBAUM, Leôncio. História Sincera da República: das origens até 1889. São Paulo: Ed. Alfa-Ômega, 1986;
CORTÉS, Martha C.H. Educação, Sociedade e idéias pedagógicas durante a Republica Liberal (1930-1946): a hegemonia da
escola nova. Campinas, SP, Faculdade de Educação - tese de doutorado, 1997.
CUNHA, l. A. “Diretrizes para o estudo histórico do ensino superior no Brasil”. In: Em Aberto. Brasília: ano 3, nº 23, set/out.
1984.
CUNHA, C. Educação e Autoritarismo no Estado Novo. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1981.
FREIRE, Paulo. Ação Cultural para a Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978.
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. “Movimento Operário e Educação Popular na Primeira República”, In: Cadernos de Pesquisa.
Fundação Carlos Chagas, nº 57, maio 1986.
MELLO, Guiomar Namo. (Org). Escola Nova, Tecnicismo, Educação Compensatória. São Paulo: Ed. Loyola, 1984.
PAIVA, José Maria de. Colonização e Catequese :1549-1600. São Paulo: Autores Associados: Cortez, 1982;
PAIVA, Vanilda. Educação Popular e Educação de Adultos. São Paulo: Ed. Loyola, 1987.
REIS FILHO, Casemiro dos. A Educação e a Ilusão Liberal. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1981.
RIBEIRO, Maria Luisa. História da Educação Brasileira: a organização escolar. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979.
SANFELICE, José Luis. Epistemologia e Teorias da Educação. Faculdade de Educação, Unicamp, 1999 (mimeo).
SAVIANI, D. “As teorias da educação e o problema da marginalidade na América Latina”. In: Cadernos de Pesquisa. São
Paulo: Fundação Carlos Chagas, nº 42, agosto, 1982;
SAVIANI, D. Pedagogia Histórico-crítica: primeiras aproximações. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1991.
SAVIANI, Dermeval. “Tendências e correntes da educação brasileira”. In: Filosofia da Educação Brasileira. (Org) Durmeval
Trigueiro Mendes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983.
SILVA, Tomaz Tadeu. “Desconstruindo o construtivismo”. In: Identidades Terminais: as transformações na política da
pedagogia e na pedagogia da política. Petrópolis: Vozes, 1996.
Chronos
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01/05/04 às 18:46