A exploração de problemas de padrão: um contributo para o ...

Raquel
Raquel vive com os pais numa zona bastante próxima da escola e sonha vir a ser
veterinária para assim poder ajudar os animais. Nos seus tempos livres gosta de ver
televisão e ajudar a mãe nas tarefas domésticas. A sua preocupação em ajudar os outros,
assim como o facto de ser uma aluna responsável, esteve, por certo, presente na sua
eleição, pelos colegas, para delegada de turma.
Raquel leva o seu papel de aluna muito a sério, procurando ser sempre a melhor da
turma. É este esforço constante que faz dela uma boa aluna. As suas disciplinas favoritas
são a Língua Portuguesa e História e Geografia de Portugal, não fazendo qualquer
referência às que menos gosta. Relativamente ao seu modo de estar na aula, é uma aluna
atenta e organizada, que tem uma certa facilidade em expressar-se quer oralmente, quer por
escrito, que gosta de participar e de apresentar as suas ideias. A sua relação com os colegas
é boa. No entanto, não gosta de se ver ultrapassada pelos outros. Assim, é normal ver a
Raquel a ajudar os colegas mas quando é ela a precisar de ajuda quer que seja dada pela
professora e não pelos colegas.
Relativamente à disciplina de Matemática, revela-se uma aluna preocupada com as
dificuldades que as novas matérias podem provocar nos testes e considera-se uma aluna
“média, porque ainda não sei resolver problemas sozinha”. Para Raquel existem as
“matérias fáceis”, onde se sente bem, e as “matérias difíceis”, que a deixam “envergonhada
por não saber bem”. Apesar disso, não especifica o tipo de conteúdos que considera fáceis
ou difíceis.
A experiência com tarefas envolvendo exploração de padrões
Ao analisar o trabalho realizado pela Raquel em torno das seis tarefas seleccionadas
para o estudo, verifica-se que o mesmo apresenta características diferentes, de tarefa para
tarefa. O facto das propostas de trabalho recorrerem ao uso de diferentes materiais e de
possuírem um maior ou menor grau de estruturação, contribuiu, em grande medida, para
algumas das diferenças ocorridas ao nível do desempenho da Raquel. Descreve-se, em
seguida, o envolvimento da Raquel nas tarefas seleccionadas para este artigo, o que poderá
permitir compreender as características do trabalho que desenvolveu.
A tarefa “Organizando mesas” conseguiu despertar um grande entusiasmo na
Raquel. Logo após a leitura, começou a trabalhar independentemente, atitude que manteve
ao longo de toda a resolução da tarefa, pois nunca solicitou a ajuda da professora. Mesmo
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