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O conceito da Diferença Positiva Programa de mães com crianças ...

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Exemplos: Práticas positivas (ver o Anexo 5 para as práticas negativas)<br />

- Aleitamento materno exclusivo até 6 meses e continui<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>pois <strong>da</strong> introdução <strong>de</strong> outros<br />

alimentos<br />

- Fruta todos os dias<br />

- Não <strong>da</strong>r café à criança ou só pôr um pouco no leite<br />

- Alimentos tapados para evitar as moscas<br />

- Louça tapa<strong>da</strong> para evitar o contato <strong>com</strong> as moscas<br />

- Lavagem <strong>da</strong>s mãos e dos utensílios domiciliares antes <strong>de</strong> <strong>com</strong>er<br />

- Pai que brinca <strong>com</strong> a criança<br />

- Remédios para vermes ca<strong>da</strong> 6 meses<br />

Essa ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> não precisa ser feita para a implementação do programa salvo se pressentir a<br />

necessi<strong>da</strong><strong>de</strong>.<br />

4. Desenvolver<br />

<br />

Conceber e executar um programa que permita aos outros membros <strong>da</strong> <strong>com</strong>uni<strong>da</strong><strong>de</strong> conhecer e<br />

praticar os novos <strong>com</strong>portamentos utilizados <strong>com</strong> sucesso pelos MP (ênfase sobre a prática).<br />

Exemplos:<br />

Desenvolvimento <strong>de</strong> um programa <strong>de</strong> educação nutricional que permita às <strong>mães</strong> <strong>da</strong>s <strong>crianças</strong><br />

<strong>de</strong>snutri<strong>da</strong>s praticar novos hábitos nutricionais, <strong>de</strong> estimulação <strong>da</strong> criança, <strong>de</strong> afeição, <strong>de</strong> higiene<br />

e <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> num ambiente familiar.<br />

Esse programa já foi concebido e foi testado na <strong>com</strong>uni<strong>da</strong><strong>de</strong> Irmão Sol, Irmã Lua. Todos os<br />

elementos se acham na próxima secção <strong>de</strong>sse guia para uma futura implementação em outras<br />

<strong>com</strong>uni<strong>da</strong><strong>de</strong>s.<br />

5. Discernir<br />

Ou avaliar a eficácia <strong>da</strong> intervenção por meio <strong>de</strong> um monitoramento e avaliação. Isto se po<strong>de</strong> fazer <strong>de</strong><br />

diferentes maneiras.<br />

<br />

Primeiro, se <strong>de</strong>ve fazer uma avaliação, meio-projeto <strong>com</strong> as <strong>mães</strong> para permitir melhorar antes do<br />

final do programa.<br />

Alem disso, se <strong>de</strong>ve realizar uma avaliação ao fim para conhecer os<br />

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