MANUAL - SAGA - Unisuam

conhecimento.
Na verdade, a construção do saber deste eixo inicia-se desde o primeiro período
de curso com a disciplina Epistemologias e História da Psicologia, pois o acadêmico terá
acesso a conhecimentos teóricos de procedimentos de pesquisa no processo de evolução
da psicologia científica.
Esse eixo será sedimentado com as práticas de Pesquisa e os resultados observados
nos Seminários de Pesquisa I e II.
Para desenvolvimento desse eixo estruturante o aluno terá 240h de atividades
obrigatórias.
MANUAL
DO ALUNO DE
PSICOLOGIA
2013.2
d) procedimentos para a investigação e a prática profissional
Este eixo conduz o formando à compreensão, à análise e ao domínio de instrumentos,
técnicas e procedimentos de avaliação e de intervenção utilizados em pesquisa, diagnóstico
e tratamento psicológico. Contempla conteúdos que permitam ao formando refletir sobre
as condições de aplicabilidade e adequação de tais instrumentos, técnicas e procedimentos
a problemas e contextos específicos nas diferentes áreas de atuação. Para compor esse
eixo estruturante, serão articulados os conteúdos programáticos das disciplinas: Técnicas
de Entrevista, Técnicas Psicométricas de Avaliação, Técnicas Projetivas de Avaliação,
Grupoterapias, Terapia Centrada na Pessoa, Técnicas e Práticas da Psicanálise, Técnicas
Cognitivo-Comportamentais. Este eixo estruturante está articulado com o eixo Práticas
Profissionais, visto que os conteúdos desenvolvidos serão sedimentados nas atividades
práticas.
Para desenvolvimento desse eixo estruturante o aluno tem 240h de atividades
voltadas para a investigação psicológica e 320h de atividades acadêmicas voltadas para
técnicas de intervenção psicológica.
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e) interface com campos afins do conhecimento
Considera-se fundamental a possibilidade de interlocução da Psicologia com outras
ciências contemporâneas, com o objetivo de situá-la em um campo mais amplo do
conhecimento, demarcando a natureza e especificidade do fenômeno psicológico e sua
interação com os fenômenos biológicos, humanos e sociais, tecnológicos e ambientais. A
leitura e intervenção contextualizada são inerentes ao mundo globalizado e aos avanços da
ciência. A multicausalidade na gênese dos fenômenos de adoecimento e das dificuldades
de relacionamento interpessoal deve ser considerada por qualquer profissional que
se propõe a trabalhar com o ser humano. Para compor esse eixo estruturante, serão
articuladas as seguintes disciplinas: Neuropsicologia; Estudos Socioantropológicos;